2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步说课稿：第八单元 共同面对前所未有的挑战 (共7份打包).docxVIP

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步说课稿：第八单元共同面对前所未有的挑战(共7份打包)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“共同面对前所未有的挑战”为主题，通过分析教材内容，设计了一系列与课本紧密关联的活动和讨论，旨在帮助学生深入理解当今世界面临的共同挑战，培养学生的全球视野和解决问题的能力。教学过程中注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提升历史与社会学科素养。

核心素养目标

1.培养学生的全球意识，认识世界发展中的共同挑战。

2.提升学生的历史思维，分析历史与现实问题之间的联系。

3.增强学生的责任感和使命感，激发学生为解决全球问题贡献力量的意愿。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了历史与社会基础知识，对世界地理、历史事件及基本经济原理有所了解。本节课前，学生应已具备一定的全球意识和初步的国际视野。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生正处于青春期，对世界热点问题有着较强的兴趣，愿意了解国际事务。他们在学习上表现出较强的自主性和探究精神，善于运用多种学习方式，如讨论、合作学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对一些国际问题理解有限，可能会在分析问题时缺乏深度和广度。此外，面对复杂的历史与现实问题，学生可能存在困惑和迷茫，需要教师引导他们正确看待和解决问题。同时，学生在全球意识方面可能存在一定的局限性，需要通过本节课的学习，逐步拓展他们的国际视野。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入分析课本中的案例，提高学生的理解能力。

2.设计小组讨论活动，让学生就全球挑战问题提出自己的观点，培养批判性思维。

3.利用多媒体资源，如视频、地图等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的参与度。

4.开展角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验不同观点，提升沟通与合作能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第八单元的第一课《共同面对前所未有的挑战》。在开始之前，请大家思考一个问题：你认为我们这个时代面临的最大挑战是什么？请简要分享你的观点。

（学生）...

（教师）很好，同学们提出了很多有价值的观点。今天，我们将一起探究这些挑战，并思考如何共同面对它们。

二、新课讲授

（一）全球变暖：人类面临的共同挑战

1.教师展示全球变暖的相关图片和数据，引导学生了解全球变暖的现状。

2.学生讨论全球变暖对人类生活的影响，以及各国应对全球变暖的措施。

3.教师总结全球变暖的挑战，强调人类共同面对的重要性。

（二）人口增长：资源与环境压力

1.教师展示世界人口增长趋势图，引导学生了解人口增长对资源和环境的影响。

2.学生分析人口增长带来的问题，如资源紧张、环境恶化等。

3.教师总结人口增长带来的挑战，强调各国应共同应对。

（三）恐怖主义：威胁世界和平与发展

1.教师展示恐怖主义事件的新闻资料，引导学生了解恐怖主义的危害。

2.学生讨论恐怖主义对世界和平与发展的威胁，以及国际社会的应对措施。

3.教师总结恐怖主义带来的挑战，强调各国应加强合作，共同打击恐怖主义。

（四）经济全球化：机遇与挑战并存

1.教师展示经济全球化的相关数据，引导学生了解经济全球化的现状。

2.学生分析经济全球化带来的机遇和挑战，如资源优化配置、市场扩大等。

3.教师总结经济全球化带来的挑战，强调各国应抓住机遇，共同应对挑战。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：面对这些共同挑战，我们作为青少年应该怎么做？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师引导学生总结讨论结果，强调青少年应关注世界大事，为共同应对挑战贡献自己的力量。

四、案例分析

1.教师展示一个具体的案例，如某国在应对全球变暖方面的举措。

2.学生分析案例，总结该举措的成效和不足。

3.教师引导学生思考如何改进该举措，以更好地应对共同挑战。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调共同面对挑战的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在面对挑战时的态度和行动。

3.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生在日常生活中关注世界大事，为共同应对挑战做好准备。

六、课后作业

1.请学生收集关于全球变暖、人口增长、恐怖主义和经济全球化的相关资料，下节课进行分享。

2.针对本节课的讨论内容，写一篇短文，表达自己对共同应对挑战的看法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确理解全球变暖、人口增长、恐怖主义和经济全球化等概念，掌握这些全球性问题的基本特征和影响。

2.分析能力提升：

学生在分析问题时，能够运