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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第四章第二节《利用智能工具解决问题》说课稿

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课以《利用智能工具解决问题》为主题，旨在帮助学生掌握智能工具的基本操作，提高信息处理能力。通过实际案例分析和实践操作，培养学生运用智能工具解决实际问题的能力，增强学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到智能工具在信息时代的重要性；提升学生的计算思维，通过设计和分析智能工具解决实际问题的过程，锻炼逻辑思维和算法设计能力；增强学生的数字化学习能力，学会运用智能工具进行自主探究和合作学习；激发学生的创新精神，鼓励学生利用智能工具进行创新设计，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：智能工具的基本操作。要求学生掌握智能工具的启动、界面识别、基本功能使用等操作，如搜索引擎的使用、办公软件的基本功能应用等。

-重点二：智能工具的数据处理能力。强调学生能够运用智能工具对信息进行筛选、整理和分析，例如使用电子表格处理数据、利用数据可视化工具展示信息。

2.教学难点

-难点一：智能工具的灵活运用。学生需要理解不同智能工具的适用场景，例如在学术研究、日常办公、创意设计等不同领域中如何选择合适的智能工具。

-难点二：智能工具解决问题的创新思维。引导学生思考如何利用智能工具进行创新性的问题解决，如设计一个基于智能工具的个性化学习方案。

-难点三：智能工具与伦理道德的结合。探讨在利用智能工具解决问题的过程中，如何遵循伦理道德规范，避免信息滥用和隐私侵犯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中信息技术必修一教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备相关智能工具的操作手册、案例视频和演示文稿，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，以便学生进行智能工具的操作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，方便展示教学内容和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师通过提问的方式引入话题：“同学们，在日常生活中，你们遇到过哪些需要解决问题的情况？你们是如何解决这些问题的？”

-学生分享个人经验，老师引导：“今天，我们将学习如何利用智能工具来帮助我们更高效地解决问题。”

-展示智能工具在日常生活中的应用案例，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-智能工具概述：介绍智能工具的定义、分类和应用领域，如搜索引擎、办公软件、数据分析工具等。

-智能工具的基本操作：演示智能工具的基本操作步骤，包括启动、界面识别、功能使用等。

-案例分析：选取实际案例，分析如何利用智能工具解决问题，如使用电子表格进行数据管理、利用搜索引擎查找信息等。

-实践指导：引导学生尝试使用智能工具解决简单的实际问题，如计算个人成绩、整理学习资料等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个实际问题，利用智能工具共同解决问题。

-互动展示：每组派代表进行成果展示，其他小组和老师进行点评和指导。

-解答疑问：针对学生在练习过程中遇到的问题，老师进行个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调智能工具在解决问题中的重要性。

-提出问题：“同学们，通过今天的学习，你们认为如何更好地运用智能工具解决生活中的问题？”

-学生分享心得，老师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，选择一个自己感兴趣的领域，尝试使用智能工具进行问题解决。

-作业要求：提交作业时，需包括问题背景、解决过程和最终成果。

-下节课检查：下节课将进行作业展示和点评，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到信息时代智能工具的重要性，掌握智能工具的基本操作，提高信息获取、处理和利用的能力。学生能够熟练使用搜索引擎、办公软件等工具，提高日常学习和生活的效率。

2.计算思维的发展：学生在学习过程中，通过分析和设计利用智能工具解决问题的方案，锻炼了逻辑思维和算法设计能力。学生能够运用计算思维，从多个角度思考问题，提高问题解决能力。

3.创新能力的培养：本节课鼓励学生利用智能工具进行创新设计，激发学生的创新意识。学生在实践中尝试解决实际问题，提出独特的解决方案，培养创新思维。

4.数字化学习能力的增强：学生通过自主探究和合作学习，学会运用智能工具进行学习，提高自主学习能力。学生能够根据自身需求，选择合适的智能工具，进行个性化学习。

5.伦理道德意识的提高：在学习过程中，学生了解智能工具在解决问题时可能遇到的伦理道德问题，如信