Unit 3 I like my computer（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit3Ilikemycomputer（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit3Ilikemycomputer”为主题，旨在通过湘少版（三起）英语六年级上册教材内容，让学生在掌握本单元核心词汇和句型的基础上，学会描述自己喜爱的物品及其原因。通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和思维品质，为学生的日常生活交流奠定基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元核心词汇和句型描述个人喜好及理由的能力，提升英语听说交流水平。

2.文化意识：通过讨论不同物品的特点和用途，增强学生对中外文化的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析个人喜好背后的原因，发展创新思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高其学习策略和自我调控能力。

学情分析

本班学生为六年级学生，经过多年的英语学习，已经具备了一定的英语基础。在知识方面，学生掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生具备良好的合作精神和探究意识，但个别学生的自主学习能力较弱。

行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但仍有部分学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。学生对英语学习有一定的兴趣，但部分学生对课程内容缺乏深入理解和实际运用能力。

针对以上情况，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在原有的基础上得到提升。此外，要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的终身学习奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘少版（三起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备电脑、手机等电子产品的图片，以及相关的英语单词卡片。

3.多媒体资源：下载与课程相关的英文视频片段，以便于学生听力和口语练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一台笔记本电脑，并提问：“Whatdoyousee?Doyoulikeit?Why?”

-学生自由发言，教师鼓励他们用英语表达自己的喜好和理由。

-教师板书核心词汇“like,dislike,computer,phone,tablet”等，让学生跟读并记忆。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的图片和对话，引导学生学习如何用“Ilike/dontlike...because...”句型表达喜好。

-教师通过示例和解释，让学生理解句型的结构和用法。

-学生跟随教师练习句型，并用所学词汇描述自己喜欢的物品。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个物品（如电脑、手机、平板等），用所学句型讨论并记录下彼此的喜好。

-各小组向全班展示讨论成果，其他学生听后进行评价和反馈。

4.课堂提问和互动（5分钟）

-教师随机提问个别学生，让他们用英语描述自己喜欢的物品。

-学生之间进行互相提问，练习使用本节课所学的句型和词汇。

5.创新环节：情景模拟（10分钟）

-学生分成小组，模拟一个购物场景，其中一名学生扮演销售员，其他学生扮演顾客。

-顾客用“Ilike...because...”句型告诉销售员他们想要的物品和理由，销售员则提供相应的建议。

6.总结和作业布置（5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的模拟购物经历，并进行简要点评。

-教师总结本节课的重点内容，并布置作业：写一篇小作文，描述自己最喜欢的物品及其原因。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，教师通过提问、反馈和情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识。同时，通过小组合作和情景模拟，培养学生的合作精神和实际应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavoriteThings》短文，让学生阅读并找出文章中描述喜欢物品的句子。

-《TechnologyinOurLife》文章，让学生了解科技产品对日常生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家人和朋友最喜欢的物品，记录下他们的喜好和理由，并在课堂上分享。

-鼓励学生查阅资料，了解不同科技产品的历史和发展，