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Unit3Lesson3《Lettersallaround》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit3Lesson3《Lettersallaround》是2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册的教材内容。本节课主要围绕字母学习展开，内容包括：

1.学习字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写和发音。

2.通过字母歌谣和游戏，巩固字母的识别和记忆。

3.学习字母在单词中的运用，如：apple、banana、cat、dog等。

4.进行字母书写练习，提高书写规范和速度。

5.培养学生对英语字母的兴趣，激发学习热情。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过字母学习，能够正确书写并识别所学字母。

2.提升学生的文化意识，了解字母在英语学习中的基础地位。

3.增强学生的思维品质，通过字母游戏和歌谣，锻炼学生的观察力和记忆力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上主动参与，勇于实践。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-字母的正确书写：本节课的核心内容是教授字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写顺序和笔顺，确保学生能够规范地书写每个字母。

举例：教授字母“B”的书写时，强调先画一个半圆形，再画一条直线穿过半圆形的底部和顶部。

-字母发音的掌握：学生需要学会每个字母的正确发音，这是英语学习的基础。

举例：通过字母歌谣和重复练习，让学生掌握字母“A”发短元音/?/的发音方法。

2.教学难点

-字母书写顺序的混淆：学生可能会在书写字母时忘记正确的笔顺，导致书写不规范。

举例：在练习书写字母“D”时，学生可能会先画直线再画半圆，而不是先画半圆再画直线。

-字母发音的区别：学生可能会混淆字母的发音，尤其是元音字母的不同发音。

举例：字母“I”和字母“E”的发音容易混淆，需要通过听力练习和发音对比，帮助学生区分它们的发音差异。

-字母在单词中的正确运用：学生可能会在单词中错误地使用字母，导致拼写错误。

举例：在单词“apple”中，学生可能会忘记字母“p”的正确书写位置，导致单词拼写错误。教师需要通过单词拼写练习和游戏，帮助学生巩固字母在单词中的正确使用。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：英语教学软件、字母书写动画演示

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：字母学习APP、英语学习网站资源

-教学手段：字母卡片、字母贴纸、单词卡片、字母歌谣音频

五、教学过程

一、导入

-同学们好，今天我们要学习Unit3Lesson3《Lettersallaround》。在我们开始之前，请大家先和我一起唱一首英文歌曲《TheAlphabetSong》，活跃一下气氛，同时也为今天的字母学习做好准备。

二、字母书写与发音学习

1.字母书写演示

-现在我们来学习字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。请大家仔细看，我会在电子白板上展示每个字母的正确书写顺序和笔顺。

-例如，字母“A”是由一个半圆形和一条直线组成的，我们先画半圆形，再画直线穿过半圆形的底部和顶部。

2.字母发音练习

-接下来，我们来学习这些字母的发音。请大家听我说，然后模仿我的发音。

-例如，字母“A”发/?/的音，就像我们在说“啊”的时候，嘴巴要张开，舌尖放在下齿后面。

三、字母识别与记忆

1.字母卡片游戏

-现在我们来进行一个字母卡片游戏。我会拿出一些字母卡片，请大家快速说出卡片上的字母。

-如果有同学说对了，我会奖励他一个小贴纸。让我们一起来看看谁的反应最快。

2.字母歌谣

-接下来，我们来唱一首字母歌谣，帮助大家记忆这些字母。请大家跟随着音乐，一起唱出每个字母的名字。

四、字母在单词中的运用

1.单词学习

-现在，我们来学习一些包含我们今天学过的字母的单词。我会展示单词卡片，并请大家说出单词的名字。

-例如，单词“apple”，它包含了字母“A”，我们刚才已经学习了它的发音。

2.单词拼写练习

-接下来，我会请大家尝试拼写这些单词。我会说出单词的发音，请大家用我们学过的字母拼写出来。

-例如，我说“/?p/”，请大家拼写“apple”。

五、课文主旨内容探究

1.课文阅读

-现在我们来阅读课文《Lettersallaround》。请大家打开书，我们一起朗读课文。

-在阅读过程中，请大家注意观察课文中的字母，看看它们是如何在单词中使用的。

2.课文理解

-阅读完毕后，我会提出一些问题，检查大家对课文的理解。例如：“课文中提到了哪些字母？它们分别出现在哪些单词中？”

-请大家积极回答，我们可以一