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Unit3EnvironmentalProtection单元说课稿概览-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3EnvironmentalProtection单元说课稿概览-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教材分析

Unit3EnvironmentalProtection单元说课稿概览-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

本单元以环境保护为主题，通过介绍全球环境问题、个人行动和政府措施等方面，引导学生关注环保问题，提高环保意识。教材内容与课本紧密相连，注重培养学生的综合语言运用能力，提高学生的人文素养。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的人文素养、跨文化意识和思维品质。学生将通过学习环境保护的重要性，提高对全球性问题的关注和解决能力，增强社会责任感。同时，通过语言实践活动，提升学生的英语听说读写技能，培养其批判性思维和跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触过一些关于环境保护的基础知识，如空气污染、水污染等环境问题的描述，以及一些简单的环保措施。他们对环境问题有一定的了解，但可能缺乏对全球环境问题趋势的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对环境问题普遍关注，学习兴趣较高。他们具备较强的逻辑思维和分析能力，能够通过阅读和讨论来理解复杂的环境问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息学习，如观看环保纪录片或参与讨论；而另一些学生可能更偏向于通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对复杂环境问题的理解困难、缺乏足够的背景知识来支撑理解、在英语语言表达上可能存在障碍，特别是在讨论较为专业的环境术语时。此外，学生可能对个人在环境保护中的角色和作用感到困惑，难以将理论知识与实际行动相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第三册的Unit3EnvironmentalProtection。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环境污染的图片、环保政策的介绍视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备黑板或投影仪用于展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张全球环境问题的图片，如污染的河流、森林砍伐等，引导学生思考这些问题的严重性。

-提问：“同学们，你们认为环境保护对我们来说重要吗？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“环境保护对我们的生活和未来至关重要。今天，我们将一起学习Unit3EnvironmentalProtection，了解全球环境问题以及我们能为环境保护做些什么。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍全球环境问题的现状，包括气候变化、生物多样性丧失、空气和水污染等。

-通过PPT展示相关数据和信息，帮助学生了解环境问题的严重性。

-讲解个人行动和政府措施在环境保护中的作用，如节能减排、植树造林、政策法规等。

-举例说明不同国家和地区在环境保护方面的成功案例，激发学生的兴趣和思考。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为我们国家在环境保护方面取得了哪些成就？

-你认为我们个人可以如何参与到环境保护中？

-你对未来的环境保护有何期望？

-小组内分享讨论结果，每组选派一名代表向全班汇报。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调环境保护的重要性。

-提醒学生关注个人行为对环境的影响，鼓励他们在日常生活中实践环保。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-阅读课外资料，了解国内外环境保护的最新动态。

-准备一篇关于个人环保行动的短文，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的新闻报道：收集一些近期关于环境保护的国内外新闻报道，如气候变化、空气污染、生物多样性保护等，让学生了解环境保护的实时动态。

-环保组织的介绍：介绍一些国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在环境保护方面的工作和贡献。

-环境保护的法律法规：搜集一些与环境相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解环境保护的法律依据。

-环境保护纪录片：推荐一些优秀的环境保护纪录片，如《地球脉动》、