第8课《装扮我们的教室》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

第8课《装扮我们的教室》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第8课《装扮我们的教室》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册道德与法治课程中关于爱护环境、美化生活的知识点相联系，引导学生认识教室环境的重要性，培养良好的班级文化氛围。

核心素养目标

1.培养学生热爱班级环境，增强集体荣誉感。

2.提升学生审美情趣，发展动手能力和创造力。

3.增强学生合作意识，学会与他人共同美化生活空间。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解教室环境对学习和生活的影响。

2.学习如何通过实际行动美化教室环境。

难点：

1.学生对教室环境重要性的认识不足。

2.学生在合作装扮教室时缺乏创意和动手能力。

解决办法：

1.通过实例展示和讨论，让学生认识到教室环境的重要性。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己装扮教室的想法，激发创意。

3.分组活动，让学生在实践中学习合作，通过指导教师提供具体的装扮建议和技巧，帮助学生克服动手困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：教室环境美化图片、视频资料、在线互动问答系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、现场装扮活动、学生作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示教室环境前后对比图片，引发学生思考。

-提问：同学们，你们觉得一个整洁、美观的教室对我们有什么影响？

-学生自由发言，教师总结：好的教室环境能让我们心情愉悦，更有利于学习。

-引入课题：今天我们就来学习如何装扮我们的教室。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示装扮教室的步骤和方法，包括选材、规划、分工、实施等。

-学生分组讨论，根据教师提供的装扮方案，分享自己的装扮想法。

-教师点评学生的讨论成果，总结装扮教室的要点。

-教师现场演示装扮教室的技巧，如如何粘贴装饰画、如何摆放绿植等。

-学生跟随教师学习，实践装扮教室的技能。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生分组，每组分配一个装扮教室的任务。

-学生按照之前学习的方法和技巧，自主装扮教室。

-教师巡回指导，解答学生遇到的困难。

-学生展示装扮成果，分享心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：通过今天的学习，大家觉得装扮教室需要注意哪些方面？

-学生回答，教师总结：要考虑美观、实用、环保等因素。

-教师强调：装扮教室不仅是为了美化环境，更是培养我们的动手能力和团队协作精神。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察自己家中或学校其他地方的环境，提出美化建议。

-学生分组讨论，收集资料，准备下节课分享。

-教师强调：下节课我们将展示各自的美化建议，期待大家的精彩表现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的儿童绘本：如《我们的地球妈妈》、《小熊种树》等，通过故事引导学生了解环境保护的重要性。

-美术教育资源：如《装饰艺术》、《色彩搭配》等书籍，帮助学生了解不同的装饰手法和色彩搭配原则。

-社会实践案例：如学校或社区的环境美化项目，展示学生如何参与社区服务，提升环境意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与环境保护和美化环境相关的书籍，增强他们的环保意识和审美能力。

-实践拓展：组织学生参与社区清洁活动或学校美化项目，让学生亲身体验环境美化的过程。

-创意设计拓展：鼓励学生设计自己的教室装饰方案，培养他们的创新思维和设计能力。

-美术技能拓展：通过绘画、手工制作等活动，提高学生的美术技能，为教室美化提供更多可能性。

-团队合作拓展：在班级内开展团队合作项目，如共同设计班级标志、制作班级口号等，增强班级凝聚力。

-环保知识拓展：通过组织环保知识竞赛、讲座等形式，拓宽学生的环保知识面，提高他们的环保意识。

-家庭参与拓展：鼓励学生与家长一起参与家庭环境的改善，如种植绿色植物、垃圾分类等，培养家庭环保习惯。

-跨学科学习拓展：将环境美化与科学、艺术、数学等学科知识相结合，开展跨学科项目学习，提升学生的综合素质。

教学反思与总结

今天这节课，我带领学生们一起学习了《装扮我们的教室》。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过展示教室环境前后对比的图片，学生们很快就进入了学习状态，对于教室环境的重要性有了更深刻的认识。在讨论环节，学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛活跃。这让我感到很欣慰，因为我们的目标之一就是让学生在轻松愉快的环境中学习。

在教学方法上，我采