《老人与海》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册[001].docxVIP

《老人与海》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《老人与海》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修上册中的《老人与海》一文。我们将重点分析海明威如何通过细腻的描绘展现老人的内心世界，以及作品所传达的顽强拼搏、永不放弃的精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《老人与海》作为一篇经典文学作品，与学生在初中阶段学习过的《老人与海》节选部分相衔接。学生已经对故事情节有所了解，本节课将在此基础上，深入探讨人物性格、主题思想以及写作技巧等方面，帮助学生提高文学鉴赏能力。同时，通过分析作品中所展现的人性的光辉，引导学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《老人与海》中的语言特色，培养学生对文学语言的敏感性和鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考作品中所蕴含的人生哲理，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《老人与海》，使学生了解西方文学中的经典作品，增强对世界文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：让学生感受海明威独特的文学风格，培养学生的审美能力和文学创造力。

学情分析

本节课面向的是高中选择性必修上册的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。在知识层面，学生已经接触过一些经典文学作品，对文学的基本概念和理论有一定的了解，能够理解并分析文学作品的基本内容。在能力层面，学生能够进行初步的文学鉴赏，识别文学作品中的主题和象征，但深度分析和批判性思维仍需培养。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生在面对复杂文学作品时可能会感到难度较大。行为习惯上，学生通常能遵守课堂纪律，积极参与讨论，但有时可能会因为兴趣不浓或理解难度而表现出注意力不集中的现象。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程的节奏进行学习，但对于《老人与海》这样深层次的文学作品，需要通过引导和启发来激发他们的学习兴趣，同时帮助他们克服阅读过程中的困难，提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：准备《老人与海》的电子版或纸质复印资料，以及海明威的生平介绍和创作背景资料。

3.多媒体资源：搜集与《老人与海》相关的视频剪辑、图片素材，以及背景音乐，以辅助课堂教学和激发学生兴趣。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生之间可以进行有效的小组讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习统编版高中语文选择性必修上册中的一篇经典作品——《老人与海》。这部作品是海明威的代表作之一，它讲述了一个关于勇气、毅力和人类精神的故事。在正式开始学习之前，我想请大家回顾一下我们在初中阶段学习过的《老人与海》节选部分，想一想，老人圣地亚哥给你留下了怎样的印象？

（学生自由发言，教师总结）

很好，大家提到了老人的坚韧、勇敢和不屈不挠。那么，接下来我们就来深入探究一下，海明威是如何通过这部作品展现这些主题的。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，整体感知

首先，请大家拿出教材，自由阅读《老人与海》全文。在阅读过程中，注意把握故事情节，理解老人的形象，以及作品所传达的主题思想。

（学生阅读，教师巡视指导）

2.分析老人形象

阅读完毕后，我想请大家分享一下对老人圣地亚哥的看法。你认为他是一个怎样的人？他有哪些值得我们学习的地方？

（学生发言，教师引导）

是的，老人圣地亚哥是一个坚韧、勇敢、永不放弃的人。他在与大马林鱼的搏斗中，展现了人类不屈不挠的精神。那么，作者是如何通过细腻的描绘来展现这一形象的呢？

3.探讨课文侧重点

（1）分析老人的内心世界

请同学们再次阅读课文，特别是老人与大马林鱼搏斗的部分，找出文中描述老人内心活动的语句。通过这些语句，我们可以感受到老人的孤独、无助和坚定。

（学生找出相关语句，教师引导分析）

（2）分析老人的行为表现

除了内心活动，老人的行为也展现了他的精神品质。请大家找出文中描述老人行为表现的语句，分析这些行为如何体现老人的勇敢和毅力。

（学生找出相关语句，教师引导分析）

（3）探讨作品主题

（学生思考，教师引导）

是的，本文的主题是勇气、毅力和人类精神。作者通过老人圣地亚哥的故事，告诉我们即使在困境中，也要保持坚定的信念，勇敢地面对挑战。

三、巩固拓展

1.小组讨论

（1）老人圣地亚哥在面对困难时，是如何保持坚定信念的？

（2）从老人身上，你学到了哪些品质？