《分与合》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

《分与合》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级上册数学人教版《分与合》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《分与合》章节主要教授学生认识分数的基本概念和表示方法，包括分数的读写、分数的比较大小、分数的加减法等。这部分内容与学生之前学习的整数、小数等基础知识密切相关，有助于学生建立完整的数学知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过分数的认识和操作，学生能够抽象出分数的概念，培养逻辑推理能力；通过分数的比较和运算，学生能够建立数学模型，发展直观想象能力；通过分数的读写和计算，学生能够提高数学运算的准确性和灵活性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解分数的意义，包括分数的读写、分数与整体的关系。

②掌握分数比较大小的方法，能够根据分数的分子和分母进行比较，理解同分母分数和异分母分数的比较规则。

2.教学难点，

①理解分数与整体的关系，帮助学生建立分数概念的基本模型。

②掌握异分母分数比较大小的方法，这需要学生能够进行通分或找到分数的等价关系，这一过程对一年级学生来说具有一定的挑战性。

③在分数加减法中，理解并应用相同的分母进行分数的加减，以及如何处理异分母分数的加减，这一难点涉及到对分数运算规则的理解和灵活运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版一年级上册数学教材中的《分与合》部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如分数的图形表示、分数加减法的操作图等，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解分数的概念和运算。

3.教学工具：准备一些可以切割的实物模型，如纸条、水果等，用于演示分数的分割和组合，增强学生的动手操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在实验操作台附近安排空间，方便进行分数操作实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干等，引导学生思考分数在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾学生已学过的整数和小数知识，强调整数和小数与分数之间的联系，帮助学生建立知识之间的关联。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解分数的意义、分数的读写、分数与整体的关系等基础知识，通过板书和实物演示，让学生直观理解分数的概念。

-举例说明：教师通过具体的例子，如将一个苹果切成两半，解释分数的意义，并展示如何用分数表示这个分割过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考如何用分数表示生活中的其他事物，如一杯水的几分之几等，培养学生的直观想象能力和逻辑思维能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些练习题，让学生独立完成，如写出指定图形的分数表示、比较分数大小等，以加深学生对分数概念的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导，确保每位学生都能掌握分数的基本知识。

4.分数加减法教学（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解分数加减法的基本规则，包括相同分母分数的加减和异分母分数的加减，通过实例让学生理解加减法的操作步骤。

-举例说明：教师通过具体的例子，如将两个相同分母的分数相加或相减，展示分数加减法的计算过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试解决一些分数加减法的实际问题，如计算购物时的折扣等，培养学生的实际应用能力。

5.分数乘除法教学（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解分数乘除法的基本规则，包括分数乘以整数、分数乘以分数、分数除以整数等，通过实例让学生理解乘除法的计算过程。

-举例说明：教师通过具体的例子，如将一个分数乘以一个整数，展示分数乘法的计算过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试解决一些分数乘除法的实际问题，如计算食材的配比等，培养学生的实际应用能力。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识点，强调分数的基本概念、加减乘除法的计算规则，以及分数在生活中的应用。

-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师进行总结和解答。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置适量的作业，包括分数的读写、分数加减乘除法的练习题，以及一些生活中的实际问题，让学生巩固所学知识，并提高应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和描述