4.4 民俗与旅游 说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期粤人版.docx

4.4民俗与旅游说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期粤人版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年八年级地理上学期粤人版教材中的第四章第四节《民俗与旅游》。本节课主要围绕民俗文化的多样性和旅游业的发展两个方面展开。具体内容包括：

1.民俗文化的多样性：介绍我国各地的民俗文化特色，如服饰、饮食、节日、建筑等；

2.民俗文化对旅游业的影响：分析民俗文化在旅游业中的作用，以及旅游业对民俗文化的传承与发扬；

3.旅游资源的评价：探讨旅游资源的类型、特点和价值；

4.旅游业的发展：介绍旅游业的发展现状、发展趋势及其对地区经济的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、综合思维和创新意识。具体目标如下：

1.地理实践力：通过调查分析本地区民俗文化，培养学生观察、记录、分析地理现象的能力；

2.综合思维：引导学生从多角度分析民俗文化与旅游业之间的关系，提高学生综合分析问题的能力；

3.创新意识：鼓励学生提出具有创意的旅游发展规划，培养学生创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了我国的基本地理特征、不同地区的自然环境和人文特点，对地理知识有了一定的了解。此外，学生在生活中对一些民俗活动和旅游现象有所接触，具备一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对民俗文化和旅游具有较高的兴趣，喜欢探索和了解不同地区的风土人情。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实地考察、小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分析民俗文化与旅游业之间的关系时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对民俗文化了解不够深入，难以发现其中的旅游价值；

-分析问题时，可能无法全面考虑各种因素，导致分析结果不够全面；

-在进行旅游发展规划时，可能缺乏创新思维和实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤人版八年级地理上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图、图片、视频素材

-网络资源（民俗文化、旅游资源信息）

-小组讨论指导材料

-实地考察记录表

-学生作业本

-教师评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民俗与旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民俗文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于各地民俗和旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受民俗文化的魅力和旅游业的活力。

简短介绍民俗文化与旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民俗与旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民俗文化与旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民俗文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民俗文化与旅游的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民俗与旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民俗文化与旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民俗文化与旅游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民俗文化与旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民俗文化发展旅游业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民俗文化与旅游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民俗文化或旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民俗文化与旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民俗文化与旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民俗文化与旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民俗文化与旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民俗文化与旅游知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民俗文化与旅游的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解并掌握民俗文