Module 10 The weather Unit 3 Language practice (1)说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module10TheweatherUnit3Languagepractice(1)说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module10TheweatherUnit3Languagepractice(1)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版英语八年级上册Module10TheweatherUnit3Languagepractice(1)，通过本节课的学习，使学生掌握描述天气状况的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够使用本模块所学的词汇和句型描述不同天气状况，并能在实际情境中进行交流。文化意识方面，学生将了解不同国家的天气特点及其对人们生活的影响。思维品质方面，学生将通过分析、比较天气信息，发展逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来提高自身的英语听说能力，并能够自主查找和运用相关资源进行学习。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述天气的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

举例：通过图片和实际天气状况的展示，让学生识别并准确使用这些词汇。

-学习使用句型描述天气，例如：Itssunnytoday.Itwillraintomorrow.

举例：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用这些句型进行交流。

-理解并运用天气报告的相关表达，如：Thetemperatureis25degreesCelsius.

举例：播放真实的天气报告视频，让学生模仿并练习描述天气状况。

2.教学难点

-区分不同天气词汇的用法和发音，如sunny和snowy，容易混淆。

举例：设计单词卡片和听力练习，帮助学生区分这些词汇的发音和用法。

-在句子中正确运用时态，如一般现在时和一般将来时。

举例：通过例句和填空练习，让学生理解并练习在不同情境下使用正确的时态。

-在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

举例：组织小组讨论，让学生根据实际情况描述未来几天的天气，并互相纠正错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、天气报告视频、以及用于角色扮演的卡片和道具。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列天气变化的图片，引导学生谈论当前的天气情况。

-学生分享他们对天气的观察和感受，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍并展示描述天气的词汇和句型，通过例句解释其用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师播放天气报告视频，让学生听并指出视频中的天气词汇和句型。

-学生分小组，根据视频内容进行角色扮演，模拟天气报告。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成。

-学生两人一组，互相练习描述未来几天的天气情况，并交换角色进行纠正。

-教师选取几组学生进行展示，并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的词汇和句型，强调重点和难点。

-学生复述本节课的内容，确保他们理解并掌握了所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生编写一篇关于未来一周天气的报告。

-学生记录作业要求，并询问可能的疑问。

-教师提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们在日常生活中使用所学的英语描述天气。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并使用描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，以及相关的形容词和名词。

2.学生能够熟练运用本节课所学的句型，如Itssunnytoday.Itwillraintomorrow.，在实际交流中描述当前的天气状况和预测未来的天气。

3.学生通过角色扮演和情景模拟，提高了在真实语境中运用英语进行交流的能力，能够自然地模拟天气报告，并在小组讨论中分享自己的观察和预测。

4.学生在听力练习中，能够理解和提取视频中