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《10孵小鸡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

一、设计思路

本节课《10孵小鸡》结合三年级学生的认知水平及吉美版教材特点，以培养学生的观察力、思考力和实践操作能力为核心。课程设计围绕孵小鸡的过程，引导学生通过观察、记录、讨论等方式，深入了解小鸡孵化过程中的生物学知识。通过实践活动，让学生在实践中学习，体验生命的奇妙，增强对生物科学的兴趣，培养科学探究精神。同时，注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：实践创新、科学精神、信息素养和团队合作。通过观察小鸡孵化的过程，学生将发展实践创新能力，能够动手操作并解决实际问题。科学精神方面，学生将学会提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，培养科学探究的习惯。信息素养的提升在于学生需要搜集、处理和运用与小鸡孵化相关的信息。在团队合作方面，学生将学会在小组中有效沟通、协作，共同完成任务，从而提升集体解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的动物分类知识，能够区分鸟类和哺乳动物。

-学生对鸟类的生殖方式有了初步的认识，知道鸟蛋是鸟类繁殖的方式之一。

-学生在之前的课程中接触过观察和记录生物变化的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命起源和动植物的生长变化充满好奇，对小鸡孵化过程表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和记录能力，能够通过图表、文字等形式记录观察到的现象。

-学生倾向于动手操作和实践，喜欢在小组合作中学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对孵小鸡的具体过程和技术细节不够了解，需要引导和解释。

-观察和记录过程中，学生可能遇到如何准确记录数据和现象的挑战。

-在团队合作中，学生可能需要学习如何有效沟通和分工，以达成共同目标。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《吉美版三年级下册综合实践活动》教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集并制作与小鸡孵化相关的图片、生长曲线图表，以及科普视频，以直观展示孵化过程。

3.实验器材：准备孵化箱、温度计、湿度计等实验器材，并确保所有器材安全可用，满足实验需求。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，确保学生能够有序进行观察、讨论和实验操作。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要一起学习《10孵小鸡》这一课。这是一节非常有趣的课，我们将一起探索小鸡是如何从蛋里孵化出来的。准备好了吗？让我们开始吧！

（一）导入新课

1.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，鸟类是如何繁殖的？（等待学生回答）

2.对，鸟类的繁殖是通过产蛋的方式。那么，你们有没有见过鸡蛋或者鸟蛋呢？（允许学生回答和讨论）

3.现在，请大家闭上眼睛，想象一下，一个鸡蛋正在慢慢孵化，里面的小鸡正在慢慢长大，它会经历哪些变化呢？（引导学生想象并分享）

4.好的，让我们带着这份好奇和期待，开始今天的学习。

（二）自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到《10孵小鸡》这一页，自主学习一下小鸡孵化的过程。

2.在阅读的过程中，你可以用笔在重要的地方做标记，也可以在旁边写下你的疑问或者想法。

3.阅读完毕后，我会请几位同学来分享一下你们的阅读体会和发现。

（三）课堂探究

1.现在，我想请大家根据刚才的自主学习，来讨论一下以下几个问题：

-小鸡孵化需要哪些条件？

-小鸡在孵化过程中会经历哪些变化？

-你认为，小鸡孵化过程中最神奇的地方是什么？

2.请大家分成小组，每组选择一个记录员，把你们的讨论结果记录下来。

3.讨论结束后，我会请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

（四）实践操作

1.接下来，我们将进行一个实践活动，模拟小鸡孵化的过程。

2.我已经为大家准备好了孵化箱、温度计和湿度计。现在，请每组选一位同学来操作，其他同学在一旁观察并记录数据。

3.在操作过程中，请注意安全，不要触摸孵化箱内部的温度计和湿度计，以免损坏。

4.操作结束后，请各组把你们观察到的数据和发现的情况记录下来。

（五）交流分享

1.现在，请各组分享一下你们在实践操作中的发现和感受。

2.每位同学都可以谈谈你们在操作过程中的体会，也可以提出你们在实践过程中遇到的问题。

3.我们一起来讨论这些问题，看看能不能找到解决的办法。

（六）总结提升

1.经过今天的学习和实践，我们现在对小鸡孵化有了更深入的了解。

2.让我们来回顾一下今天学到的知识：小鸡孵化需要适宜的温度和湿度，它会经历壳内发育和壳外发育两个阶段，最神奇的地方是生命的诞生。

3.最后，我想请大家思考一个问题：生命是如此的奇妙和宝贵，我们应该如何珍惜和保护它呢