《太阳的光和热》 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版.docx

《太阳的光和热》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《太阳的光和热》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学一年级下册冀人版

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《太阳的光和热》旨在培养学生的科学素养和探究能力。通过观察和实验，学生将了解太阳光的性质和太阳热量的来源，培养观察、思考和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生将发展沟通合作和团队协作的核心素养，提高集体解决问题的能力。课程还将引导学生关注自然现象，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过太阳的基本特征，如太阳是离我们最近的恒星、太阳在天空中的运动等。此外，他们可能已经了解一些关于光和热的基本概念，例如光线的传播和热量的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对周围的自然现象充满好奇心，对于太阳的光和热这一主题，他们通常表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备基本的观察力和动手操作能力，喜欢通过实验和游戏来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对太阳光的科学原理感到抽象和难以理解，例如光的传播和热量的转换。此外，实验操作过程中，学生可能会遇到如何准确测量和记录数据的挑战，以及如何从实验结果中得出科学结论的困难。教师需要提供适当的引导和支持，帮助他们克服这些挑战。

教学资源

-冀人版科学一年级下册教材《太阳的光和热》章节

-实验器材：放大镜、温度计、太阳光照射下的不同物体（如黑色和白色纸张、金属和塑料等）

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、教学PPT

-信息化资源：教学视频、科学实验演示动画

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的魔术表演开始，比如将一个密封的透明塑料袋放在阳光下，观察其内部温度上升，引发学生对太阳光和热的思考。

-回顾旧知：询问学生关于太阳的基本知识，如太阳的位置、太阳光的特点等，以此引导学生进入本节课的主题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍太阳光的组成、光的传播原理以及太阳的热量是如何影响地球的。

-举例说明：通过展示不同颜色物体在阳光下温度变化的实验结果，说明太阳光的热量吸收与物体颜色的关系。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行实验，观察不同物体在阳光下温度的变化，并记录数据，讨论实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，尝试绘制温度变化图表，分析太阳光热量对物体的影响。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解实验原理，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调太阳光和热在生活中的应用，以及科学探究的方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察并记录太阳光照射下家中不同物体的温度变化，第二天分享观察结果。

-鼓励学生在家中尝试新的实验，探索太阳光和热的其他有趣现象，并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《太阳的奥秘》、《太阳能的利用》等科普书籍，帮助学生更深入地了解太阳及太阳能的相关知识。

-科普文章：关于太阳光和热在自然界中的作用的科普文章，如《太阳光对地球气候的影响》、《太阳能在现代科技中的应用》等。

-视频资源：科学实验视频，如《不同颜色物体吸热实验》、《太阳能热水器工作原理》等，以及关于太阳的纪录片片段。

-实践活动：组织学生参观太阳能发电站、太阳能科技产品展览，或者参与太阳能手工作坊，亲身体验太阳能的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或学校周围进行太阳能利用的实践，例如制作简易的太阳能热水器，观察其在不同条件下的工作效率。

-学生可以收集关于太阳能的发明和创新案例，分析其原理和实际应用，并进行分享交流。

-建议学生阅读《十万个为什么》等科普书籍中关于太阳光和热的章节，增加知识储备。

-学生可以尝试设计太阳能应用的小项目，如太阳能充电器、太阳能小车等，通过动手实践加深对太阳能的理解。

-鼓励学生参加科学俱乐部或科学小组，与其他同学一起探讨太阳能的更多可能性和未来发展趋势。

-教师可以组织学生进行太阳能主题的研究性学习，引导学生从多角度、多层面研究太阳能的利用和发展。

-学生可以通过观察和记录太阳在不同季节、不同时间段的位置变化，了解太阳运动对地球生活的影响。

-鼓励学生关注环保和可持续发展，思考如何利用太阳能等可再生能源减