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Unit12TheLondonbusLesson23(说课稿)-2024-2025学年新概念青少版2A
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit12TheLondonbusLesson23(说课稿)-2024-2025学年新概念青少版2A
教材分析
“Unit12TheLondonbusLesson23(说课稿)-2024-2025学年新概念青少版2A”
本节课选自新概念青少版2A第12单元,主题为“TheLondonbus”,主要围绕交通工具和日常对话展开。本节课通过讲述一个关于伦敦公交车的故事,让学生学习并掌握相关词汇和句型,提高学生的英语听说能力。同时,课程内容与学生的生活实际紧密联系,易于激发学生的学习兴趣和参与度。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课,学生将提升对交通工具相关词汇和日常对话的理解与运用能力,增强语言实践和交流能力。同时,通过了解伦敦的公交车文化,学生将拓宽国际视野,增强文化意识。在思维品质方面,学生将培养观察、分析和解决问题的能力,通过故事情节的推理和讨论,发展批判性和创造性思维。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语交流用语和简单的交通工具词汇,能够进行简单的日常对话,对英语学习有一定的了解。
2.学生对本节课主题“伦敦公交车”表现出浓厚的兴趣,他们喜欢探索不同的文化背景,愿意通过英语学习来了解外部世界。在能力方面,学生具备一定的听说能力和合作学习的能力,但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过实践来学习,有的则更倾向于听觉或视觉学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对伦敦公交车文化的理解,以及对故事中复杂句型和生僻词汇的掌握。此外,由于学生的英语基础不同,部分学生可能在口语表达和听力理解上存在障碍,需要教师在课堂上给予更多的关注和指导。
教学资源
-新概念青少版2A教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语听力材料
-教学PPT
-互动式白板
-磁带/光盘(如有)
-网络资源(图片、视频片段)
-小组讨论卡片
-教学道具(公交车模型、交通标志等)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对伦敦公交车的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道伦敦公交车有什么特别之处吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于伦敦公交车和伦敦街景的图片或视频片段,让学生初步感受伦敦公交车的特点。
-简短介绍伦敦公交车的历史和其在伦敦交通中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.伦敦公交车基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解伦敦公交车的基本概念、组成部分和运行原理。
过程:
-讲解伦敦公交车的定义,介绍其作为交通工具的特点。
-详细介绍伦敦公交车的组成部分,如车型、路线、乘客服务设施等。
-通过实例,让学生了解伦敦公交车的运行原理和日常运营模式。
3.伦敦公交车案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解伦敦公交车的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的伦敦公交车案例进行分析,如红色双层巴士、电动公交车等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和历史意义,让学生全面了解伦敦公交车的多样性。
-引导学生思考这些案例对伦敦交通和城市文化的影响,以及如何利用伦敦公交车解决交通问题。
-小组讨论:让学生分组讨论伦敦公交车的发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与伦敦公交车相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对伦敦公交车的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调伦敦公交车的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括伦敦公交车的特点、组成部分、案例分析等。
-强调伦敦公交车在伦敦交通中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于伦敦公交车的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-伦敦交通历史资料:介绍伦敦交通的发展历程,包括公交车的
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