Unit 3 All about me Lesson 3 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3AllaboutmeLesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson3的教学，让学生能够掌握基本的个人信息表达方式，培养他们用英语介绍自己的能力。课程将围绕学生的姓名、年龄、家庭成员等基本信息进行展开，旨在提高学生的口语表达能力和听力理解能力，同时增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型准确、流畅地介绍个人信息，提高其在实际情境中运用英语进行沟通的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解中西方文化在介绍个人时的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，发现英语语言规律，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在课后自主复习和拓展相关知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握以下核心内容：

-词汇：如name,age,familymembers等与个人相关信息的基本词汇。

-句型：如Mynameis...,Iam...,Thisismy...等介绍个人信息的句型。

具体细节如下：

-学生需要能够正确拼读和运用新词汇，例如在教学过程中，教师可以通过单词卡片、游戏等方式帮助学生记忆和理解这些词汇。

-学生需要熟练运用句型进行自我介绍，例如通过角色扮演、小组互动等活动，让学生在实际语境中练习使用这些句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生突破：

-词汇的正确运用：学生在使用新词汇时可能会出现混淆或错误，如将family和home混淆。

-句型的语法结构：学生可能在构造句型时对主谓一致、时态等语法规则掌握不牢固，例如在说Ihavetwosister时忽略主谓一致。

具体细节如下：

-教师可以通过实例演示和错误分析，帮助学生区分易混淆词汇，例如通过图片或实物展示family和home的区别。

-教师可以通过句型填空、改错等练习，帮助学生掌握正确的语法结构，例如让学生改写错误的句子并解释原因。同时，教师还可以通过重复练习和反馈，帮助学生巩固所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版七年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备个人介绍相关的图片、家庭树图表以及英文视频片段，用于辅助教学，增强直观性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以及白板和马克笔，以便于展示教学材料和进行板书。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子和几张椅子，方便学生进行互动和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的音频资料，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计如Whatsyourname?Howoldareyou?等问题，引导学生思考和练习介绍自己的基本信息。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能或预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读课文，并尝试朗读关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和答案以文字或语音形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段学生介绍自己的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用关键词汇和句型来介绍自己，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己和家人的场景。

-解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行及时纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考如何运用所学知识介绍自己。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语介绍自己和家人。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握介绍自己的正确方法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合