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清华版（2012）小学信息技术四年级上册《绿色上网——遵守网络文明公约》说课稿及反思

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设计思路

本节课以清华版（2012）小学信息技术四年级上册《绿色上网——遵守网络文明公约》为教学内容，旨在让学生了解网络文明公约，提高网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。课程设计以学生实际操作为主线，结合案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解网络文明公约的内容，并将其运用到实际生活中。通过本节课的学习，使学生能够自觉遵守网络文明公约，成为有责任感的网络小公民。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的意识，提升学生在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的能力。

2.信息素养：通过学习网络文明公约，提高学生的信息道德素养，使其在信息活动中能够自觉遵守法律法规和道德规范。

3.计算思维：引导学生运用计算思维分析网络现象，理解网络文明公约的重要性，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.信息实践：让学生在实际操作中学会运用网络文明公约，养成良好的网络行为习惯，提高网络安全意识和自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和网络安全知识。

-学生在日常生活中已有一定的网络使用经验，对网络的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力。

-学生喜欢互动式、实践性的学习方式，对理论讲解可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对网络文明公约的具体内容和意义理解不深，需要通过实际案例来引导。

-学生在将网络文明公约应用于实际操作时可能遇到困难，需要教师针对性的指导和示范。

-部分学生可能因为家庭环境等因素，对网络的理解和使用水平存在较大差异，需要教师关注并给予个别辅导。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备清华版（2012）小学信息技术四年级上册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集网络文明公约的相关案例、图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：准备计算机及网络连接设备，确保学生在实践环节能够顺利操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组交流和合作。同时，布置实验操作台，方便学生进行实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.开场白：

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《绿色上网——遵守网络文明公约》。在开始之前，我想先请大家回忆一下，我们在网上都遇到过哪些不文明的行为？”

2.学生分享：

“请大家踊跃发言，说说自己在网上遇到的或者听说过的不文明行为。”

3.引出主题：

“刚才大家提到了很多不文明行为，其实这些都是我们今天要学习的网络文明公约要解决的问题。那么，什么是网络文明公约呢？让我们一起来看看这节课的内容。”

二、探究网络文明公约

1.教师讲解：

“首先，请大家打开教材第X页，我们来看看网络文明公约的具体内容。网络文明公约共有X条，它们分别是……”

2.学生跟读：

“请大家跟我一起读一遍网络文明公约的内容，注意理解每一条的含义。”

3.学生讨论：

“现在，请大家分成小组，讨论一下，你们认为这些网络文明公约的意义是什么？它们为什么对我们上网行为有约束作用？”

4.小组分享：

“请每个小组派代表分享一下你们的讨论成果。”

三、案例分析

1.教师展示案例：

“接下来，请大家看这个案例，这是一个关于网络不文明行为的真实故事。请大家仔细观察，分析这个案例中违反了哪些网络文明公约。”

2.学生分析：

“请大家说说自己的看法，这个案例中违反了哪些网络文明公约？”

3.教师总结：

“很好，这位同学说得非常准确。这个案例中确实违反了……网络文明公约。那么，我们应该如何避免这样的行为呢？”

四、实践操作

1.教师示范：

“下面，我们来实际操作一下。请大家打开电脑，登录网络，尝试用今天学到的网络文明公约来指导自己的行为。”

2.学生操作：

“现在，请大家按照教材上的指导，进行实际操作。注意，在操作过程中，要时刻牢记网络文明公约。”

3.教师巡回指导：

“我会在教室里巡回指导，如果遇到问题，请随时向我提问。”

五、总结与反思

1.学生总结：

“同学们，通过今天的学习，你们对网络文明公约有了更深刻的理解。现在，请大家分享一下自己的收获。”

2.教师点评：

“很好，这位同学总结得非常到位。网络文明公约是我们上网行为的重要指导，希望大家在今后的网络生活中，能够自觉遵守，做到文明上网。”

3.反思与拓展：

“最后，请大家思考一个问题：在遵守网络文明公约的同时，我们还应该注意哪些网络安全问题？下