1.3 科学的世界观和方法论（说课稿）（说课稿）2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）.docx

1.3科学的世界观和方法论（说课稿）（说课稿）2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3科学的世界观和方法论（说课稿）（说课稿）2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）

设计意图

本节课以“科学的worldviewandmethodology”为主题，旨在引导学生深入理解马克思主义哲学的基本原理，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义思维方法，为后续课程的学习打下坚实基础。通过结合实际案例，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学精神，通过分析科学的本质和方法，增强学生对科学知识的尊重和追求；2）哲学思维，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析问题，培养批判性思维；3）文化理解，让学生认识到哲学在文化发展中的作用，增强文化自信；4）社会责任，引导学生将哲学知识应用于社会实践，提升解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二政治《哲学与文化》课程前，已经具备了一定的哲学基础，如对物质与意识、实践与认识等基本概念的理解。此外，他们可能对自然科学、社会科学以及人文艺术等领域有一定的了解，这有助于他们在学习本章节时，能够将哲学理论与实际现象相结合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对哲学的兴趣因人而异，部分学生可能对抽象的哲学概念感到好奇，而另一些学生则可能觉得难以理解和应用。学生的学习能力方面，抽象思维能力较强的学生能更快地掌握哲学原理，而具体问题解决能力较强的学生可能更倾向于通过案例学习。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括对哲学概念的理解、如何将抽象理论应用于具体问题，以及如何批判性地分析哲学观点。此外，学生可能对哲学的抽象性和理论性感到不适应，难以将哲学知识与日常生活联系起来。因此，教学中需要注重引导学生将哲学理论与现实生活相结合，通过案例分析和讨论，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：哲学经典著作电子版、哲学理论视频讲解、相关学术论文数据库

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、思维导图法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学的worldviewandmethodology的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为科学的世界观和方法论在日常生活中有何作用？”

展示一些关于科学研究的图片或视频片段，让学生初步感受科学世界观和方法论的魅力或特点。

简短介绍科学世界观和方法论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学世界观和方法论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学世界观和方法论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学世界观和方法论的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学世界观和方法论的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学世界观和方法论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学世界观和方法论的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学世界观和方法论的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学世界观和方法论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学世界观和方法论相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学世界观和方法论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学世界观和方法论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学世界观和方法论的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学世界观和方法论在现实生活或学习中