毫米的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

毫米的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：毫米的认识

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和实践活动，使学生了解毫米的概念，掌握长度单位换算，培养学生在生活中运用毫米进行测量的能力。教学内容与人教版三年级上册数学教材紧密相关，旨在帮助学生建立正确的长度观念，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对长度单位毫米的感知和应用能力，发展学生的空间观念和数学抽象思维。通过本节课的学习，学生将能够理解毫米在实际生活中的意义，掌握毫米与其他长度单位之间的转换，以及在解决实际问题时能够灵活运用长度单位进行估算和测量，从而提高解决问题的能力和数学应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握毫米这一长度单位的概念。

②培养学生使用毫米进行物体长度的测量和比较的能力。

③引导学生学会毫米与厘米之间的换算关系。

2.教学难点

①帮助学生建立毫米与厘米、米等长度单位之间的直观联系，克服单位转换中的混淆。

②让学生能够在实际测量中准确识别和读取毫米刻度。

③激发学生在生活中发现和应用毫米的场景，提高学生对长度单位的应用意识。

四、教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册数学教材，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备相关长度单位换算的PPT演示文稿，以及生活中常见的毫米尺度实物图片。

3.实验器材：准备直尺、卷尺等测量工具，确保数量足够，以便学生分组进行测量实践。

4.教室布置：设置测量实践区，便于学生进行实际操作，同时确保教室环境整洁、安全。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们已经学过了长度单位厘米和米，那么大家知道在生活中还有哪些长度单位吗？

（2）对了，还有毫米。那么今天我们就来学习一下毫米的认识，大家准备好了吗？

2.学习毫米的概念

（1）请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来学习毫米的概念。

（2）毫米是长度单位的一种，它比厘米小，比米更小。请大家跟我读一遍：毫米。

（3）在实际生活中，我们经常会用到毫米，比如测量很小的物体，或者在做精细的工作时。

3.毫米与厘米的换算关系

（1）我们知道，1厘米等于10毫米。那么，如果我们要把一个长度从厘米换算成毫米，应该怎么做呢？

（2）对了，我们要用厘米数乘以10。比如，2厘米就是20毫米。

（3）现在，请大家拿出练习本，我们来做一道题目：把5厘米换算成毫米。

4.实践测量

（1）现在，请大家拿出准备好的直尺，我们来实际测量一下物体的长度。

（2）请大家分组，每组选择一个物体，用直尺测量它的长度，并用毫米作单位记录下来。

（3）测量完毕后，请大家汇报测量结果，我们一起来看看哪个组的测量结果最准确。

5.解决问题

（1）同学们，我们刚刚学习了毫米和厘米的换算关系，那么现在请大家来解决一个问题。

（2）假设我们有一根长度为50厘米的绳子，我们需要把它分成10段，每段的长度是多少毫米呢？

（3）请大家用我们刚才学到的知识，尝试解决这个问题。

6.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们了解了毫米的概念，学会了毫米与厘米的换算关系。

（2）那么大家想一想，我们在生活中还有哪些场景会用到毫米呢？

（3）对了，比如我们买衣服的时候，会看到衣服的尺寸是用毫米来表示的。

（4）下面，请大家用我们今天学到的知识，来完成教材上的练习题，巩固一下所学内容。

7.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了毫米的认识，大家表现得非常棒！

（2）希望大家在课后能够继续巩固所学知识，把毫米应用到实际生活中去。

（3）下节课，我们将继续学习长度单位，希望大家做好准备。

（4）最后，祝大家愉快地度过这个美好的学习时光！

六、学生学习效果

学生学习效果，在本节课结束后，学生取得了以下几方面的显著成效：

1.学生能够准确理解毫米作为长度单位的概念，知道毫米与厘米、米之间的关系，能够在不同长度单位之间进行转换。

2.学生通过实践活动，能够使用直尺和卷尺正确测量物体的长度，并能够准确读取毫米刻度，提高了实际操作能力。

3.学生在解决问题时，能够灵活运用毫米这一长度单位，进行简单的长度换算和计算，增强了解决实际问题的能力。

4.学生通过课堂讨论和小组合作，培养了合作意识和团队精神，同时也在交流中锻炼了表达和沟通能力。

5.学生能够将毫米的概念应用到日常生活中，例如在购物时能够理解衣服标签上的尺寸信息，或者在家具制作中能够准确测量材料长度。

6.学生通过本节课的学习，对长度单位有了更深入的认识，为后续学习长度、面积、体积等数学概念打下了坚实的基