第五章 人地关系与可持续发展-学习主题01-人类面临的主要环境问题-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）.docxVIP

第五章人地关系与可持续发展-学习主题01-人类面临的主要环境问题-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）

一、设计意图

结合高一学生的认知水平，本节课旨在引导学生深入理解人类面临的主要环境问题，认识人地关系的重要性，以及可持续发展的必要性。通过湘教版2019必修第二册地理课本第五章“人地关系与可持续发展”的学习，使学生能够掌握环境问题的基本概念、成因和影响，培养学生的环保意识，为后续可持续发展理念的学习打下基础。教学内容紧贴课本，注重实用性，旨在提升学生的地理素养。

二、核心素养目标

三、学情分析

当前高一学生已具备一定的地理知识基础，对自然地理和人文地理有了初步的了解，但面对环境问题的复杂性和多样性，学生的认知还有待提升。在知识方面，学生已掌握基本的地理概念和原理，但缺乏深入分析环境问题的能力。在能力方面，学生具备一定的信息收集和整理能力，但缺乏批判性思维和综合分析问题的能力。

在素质方面，学生环保意识较弱，对可持续发展理念的理解不够深刻。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

针对这些情况，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的主动探究精神，同时，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的批判性思维和综合分析能力，为深入学习环境问题和可持续发展打下良好基础。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：地理信息系统软件、教学PPT

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：相关地理环境问题案例文档、视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习第五章“人地关系与可持续发展”的第一节内容——人类面临的主要环境问题。请大家先回顾一下我们之前学习过的地理知识，比如自然地理和人文地理的基本概念，思考一下这些知识与我们的生活环境有何关联？

2.揭示学习目标

本节课我们的学习目标是：

-理解人类面临的主要环境问题

-分析这些环境问题产生的原因和影响

-探讨可持续发展的途径

3.探究课文主旨内容

（1）阅读课文

请同学们翻开课本，阅读第五章第一节的课文内容。边读边思考，环境问题有哪些类型？它们分别是由什么原因引起的？

（2）课堂讨论

阅读完毕后，我将邀请几位同学来分享一下你们的发现。请大家积极发言，谈谈你们对环境问题的认识。

（3）总结归纳

根据同学们的分享，我将总结出人类面临的主要环境问题，包括空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，并简要介绍它们产生的原因。

4.突出全文侧重点

（1）案例分析

（2）小组讨论

观看完毕后，请同学们分成小组，针对案例中的环境问题进行讨论。每个小组需要回答以下问题：

-该环境问题的主要特征是什么？

-产生该问题的原因有哪些？

-该问题对人类生活和社会经济有何影响？

-针对该问题，可以采取哪些措施来解决？

（3）汇报成果

每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。其他小组的同学注意倾听，并准备提出自己的看法和建议。

5.实际性教学内容

（1）讲解环境问题的解决途径

在了解了人类面临的主要环境问题后，我将讲解一些解决这些问题的途径。这些途径包括：

-政策法规的制定与执行

-科技创新与应用

-公众参与与环保教育

（2）案例分析

为了更好地理解这些解决途径，我们将分析一些具体的成功案例。请同学们阅读案例文档，了解这些案例中的解决措施及其效果。

（3）课堂互动

现在，我想请大家运用所学的知识，针对我们学校周边的环境问题，提出自己的解决建议。请大家分成小组，每组提出一个解决策略，并说明理由。

6.总结与反馈

（1）总结

经过本节课的学习，我们了解了人类面临的主要环境问题及其解决途径。请大家回顾一下，我们学到了哪些知识点？

（2）反馈

请同学们谈谈对本节课的学习感受，哪些地方觉得有收获？哪些地方觉得还有疑问？我会针对大家的问题进行解答。

7.作业布置

为了巩固所学知识，我布置以下作业：

-完成课后练习题

-搜集有关环境问题的新闻或案例，下节课分享

8.结束语

同学们，环境问题关系到我们每个人的生活，也关系到地球的未来。让我们从现在做起，从身边的小事做起，为保护环境、实现可持续发展做出自己的贡献。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《我们共同的未来》——这是一本关于可持续发展的经典著作，其中详细阐述了人类面临的环境问题及其解决途径。

-《地球怎么了？》——这本书以通俗易懂的语言介绍了全球环境问题的现状和挑战。

-《环境保护法》——了解我国环境保护的法律体系，让学生认识到环境保护的法制重要性。

2.课后自主学习和探究

（1）研究当地环境问题

鼓励学生课后调查和