人教版七年级历史与社会下册7.3生活的故事 说课稿.docx

人教版七年级历史与社会下册7.3生活的故事说课稿

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设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述“生活的故事”，帮助学生理解历史与社会课程中关于近代以来社会生活的变迁，以及这些变迁对人们日常生活的影响。通过具体生动的生活故事，激发学生的学习兴趣，引导他们关注历史与社会现象，培养学生的历史思维和社会责任感，使学生在了解历史的同时，也能从中汲取生活智慧，为未来的生活做好准备。本节课内容紧密结合课本，注重知识的实际运用，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和社会参与意识。通过分析生活中的故事，使学生能够理解历史变迁对个人生活的影响，提高批判性思维能力；同时，引导学生关注社会现象，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解近代以来社会生活的变迁及其对人们日常生活的影响。具体包括：

-近代以来交通工具的变革，如从马车到汽车的转变，重点讲解交通工具的更新换代对人们出行方式的影响。

-生活方式的演变，例如从传统书信到现代通信手段的变迁，重点解释电子邮件、手机等现代通信工具的普及对人们交流方式的改变。

-社会习俗的变化，如节日庆典、饮食习惯的变迁，重点分析这些变化背后的社会文化因素。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容：

-对比分析不同时期生活变化的内在联系，难点在于学生可能难以把握历史变迁的连贯性和阶段性，例如，让学生理解为什么近代以来交通工具的变革会对社会生活产生深远影响。

-理解历史事件对个人生活的影响，难点在于学生可能难以将抽象的历史事件与具体的生活实际联系起来，例如，讲解辛亥革命对人们生活方式的影响时，需要引导学生理解政治变革如何影响社会结构和日常生活。

-掌握批判性思维方法，难点在于学生可能不熟悉如何通过历史现象分析深层次的社会问题，例如，在分析近代城市化进程时，引导学生思考城市发展与人们生活质量之间的关系。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史与社会教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料数据库、网络教育资源

-教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于近代交通工具变革的PPT和相关的历史背景资料，明确要求学生了解交通工具的演变过程。

设计预习问题：如“交通工具的变革对人们生活方式有哪些影响？”

监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和背景资料，理解交通工具的演变。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解交通工具的变革，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同时期的交通工具图片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解交通工具的演变及其对社会生活的影响。

组织课堂活动：小组讨论交通工具变革对个人生活的影响，如旅行方式的变化。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解交通工具变革的影响，掌握分析历史现象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于交通工具变革对人们生活影响的写作作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，分析交通工具变革对生活的影响。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对交通工具变革的理解，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课以“人教版七年级历史与社会下册7.3生活的故事”为主题，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

-**历史文献**：《中国近代史资料选编》、《中国近代社会生活变迁》等书籍，提供了丰富的历史文献资料，有助于学生更深入地了解近代以来社会生活的变化。

-**纪录片**：《百年中国》、《近代中国生活史》等纪录片，通过影像资料生动展示了近代以来社会生活的变迁。

-**学术文章**：