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全国中小学生wedo机器人小小编程师-7.《救援直升机》说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《全国中小学生wedo机器人小小编程师》教材第7章《救援直升机》。本节课将引导学生使用wedo机器人编程套装，通过设计、搭建和编程一个模拟救援直升机的过程，学习基本的机械结构和编程逻辑。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前几章已经学习了wedo机器人的基本搭建和编程知识，掌握了简单的机械传动和编程指令。本章内容将在已有基础上，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和动手能力。同时，本节课涉及的物理原理和编程技巧与学生在科学、信息技术等学科的知识相衔接，有助于加深对相关学科的理解。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维和实践能力，通过设计和搭建救援直升机模型，激发学生的创造力和问题解决能力。

2.发展学生的逻辑思维和编程技能，使其能够运用编程知识控制机器人完成特定任务。

3.强化学生的团队合作意识，通过小组合作完成项目，提高沟通协调和分工合作的能力。

学情分析

本节课面向的学生群体为小学中高年级学生，他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但在创新能力、复杂问题解决方面还有待提升。在知识方面，学生已经学习了基础的机器人搭建和编程知识，能够理解简单的编程指令和机械结构原理。在能力上，学生具有一定的观察、分析和动手实践的能力，但面对复杂项目时可能缺乏系统的规划和设计能力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。行为习惯上，学生可能存在依赖性强、耐心不足等问题，这可能会影响他们在遇到困难时的解决问题能力和持续学习的动力。

学生对课程学习的态度积极，但可能因为缺乏实践经验，对课程的理解和掌握程度有限。因此，在教学过程中，需要通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的主动学习意愿，培养他们的独立思考和创新能力。同时，要注重培养学生的学习习惯，如细致观察、耐心实践、反思总结等，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

本节课将采用项目导向学习和问题解决的教学方法，结合讲授和讨论，让学生在完成救援直升机项目的过程中学习。具体教学活动包括：1.小组合作设计救援直升机模型，培养学生的协作能力和创新思维；2.通过案例研究，分析不同救援场景下的编程需求，提升学生的逻辑思维和编程技能；3.利用实验和模拟演练，让学生在实践中检验和优化设计方案。

教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示救援场景和编程步骤，以及使用wedo编程软件进行实时编程演示，以增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示真实的救援直升机图片和视频，引发学生对救援任务的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的wedo机器人搭建和编程基础，以及简单的机械传动原理。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍救援直升机的功能、结构和工作原理，以及如何使用wedo机器人编程套装进行模拟。

-解释救援直升机的各个部分，如螺旋桨、吊钩、机身等。

-讲解编程软件的使用方法，包括编程模块的选择、参数设置等。

-举例说明：通过展示预先搭建好的救援直升机模型和示例代码，帮助学生理解如何将理论知识应用于实践。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个任务，如设计一个简单的救援任务场景，让学生讨论并尝试编程控制机器人完成救援任务。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手搭建救援直升机模型，并编写程序进行测试。

-教师指导：在学生搭建和编程过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调救援直升机的设计要点和编程技巧。

-让学生分享在搭建和编程过程中的体验和收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，设计一个更复杂的救援任务，并编写相应的程序代码。

-强调作业的要求和截止时间，鼓励学生在课后继续探索和尝试。

具体教学过程如下：

-导入：

-展示救援直升机图片和视频，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道救援直升机是如何工作的吗？”引导学生思考。

-回顾上一节课的学习内容，为学习新知识做好铺垫。

-新课呈现：

-详细讲解救援直升机的功能和结构，以及wedo机器人编程套装的使用方法。

-通过展示示例，帮助学生理解如何将理论知识应用于实践。

-学生分组讨论，尝试编程控制机器人完成救援任务。

-巩固练习：

-学生动手搭建救援直升机模型，并编写程序进行测试。

-教师提供必要的指导和帮助，确保每个学生都