Unit1 第4课时 B Let’s talk ＆ Look and match（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）.docx

Unit1第4课时BLet’stalk＆Lookandmatch（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1第4课时BLet’stalk＆Lookandmatch（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

教材分析

Unit1第4课时BLet’stalk＆Lookandmatch（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）。本课时内容以“家庭”为主题，通过对话和图片匹配游戏，让学生练习家庭词汇和句型。教材与课本紧密联系，符合三年级学生的认知水平和英语学习需求。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化交流意识。通过家庭主题学习，增强学生的人际交往能力，培养良好的合作精神。激发学生学习英语的兴趣，提高文化意识，促进个性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语词汇和句型有一定的认识，能够进行简单的对话交流。他们已学习过基本的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister”等，并掌握了一些日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动来学习。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在掌握家庭主题词汇时可能存在混淆，如区分家庭成员的称呼。在听力和口语表达方面，由于词汇量有限，可能难以准确理解对话内容或流畅表达。此外，部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要教师给予更多指导和练习机会。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭情境，引导学生自然地运用所学词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，增强学生的视觉和听觉体验，辅助词汇和句型的学习。

4.通过“Lookandmatch”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固词汇记忆。

5.结合小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如提前学习家庭成员的英文表达。

-设计预习问题：围绕家庭主题，设计问题如“你能说出自己家庭成员的英文名字吗？”引导学生思考家庭词汇的用法。

-监控预习进度：通过平台或学生反馈，了解学生预习情况，确保学生预习家庭词汇和基本句型。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文名词和基本问候句。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家庭成员，记录下自己的思路和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放家庭主题的英语歌曲或小故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭词汇和句型，如“Hello,thisismymother.Sheisateacher.”，结合图片或实物展示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“Lookandmatch”游戏，让学生通过匹配家庭成员图片和对应的英文词汇，提高记忆效果。

-解答疑问：针对学生提出的关于家庭词汇和句型的问题，进行耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试用英语介绍自己的家庭成员。

-提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，与其他同学讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员和他们的职业。

-提供拓展资源：推荐学生观看与家庭相关的英语动画片或阅读相关书籍，以丰富学生的家庭主题词汇。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试用英语描述自己的家庭。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习家庭主题的英语表达。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结如何更好地学习家庭主题的英语知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别和运用与