第六单元实验活动3·二氧化碳的实验室制取与性质说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

第六单元实验活动3·二氧化碳的实验室制取与性质说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

一、教材分析

“第六单元实验活动3·二氧化碳的实验室制取与性质说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册”本节课选自人教版九年级化学上册第六单元，主要介绍了二氧化碳的实验室制取方法、反应原理以及二氧化碳的性质。本节课旨在让学生通过实验活动，掌握二氧化碳的制取方法和性质，为后续学习打下基础。教材内容紧密联系实际，既注重理论知识的学习，又强调实践操作能力的培养。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究二氧化碳制取过程的能力，以及观察和分析二氧化碳性质的能力。

2.实践与综合能力：训练学生运用化学知识解决实际问题的能力，如设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据等。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，遵守实验操作规程，关注实验安全，对实验结果进行客观评价。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有一定的了解，能够进行简单的实验操作。在知识层面，学生已经学习了酸碱盐的性质，对化学反应有初步的认识。在能力层面，学生具备观察实验现象、记录数据的基本能力，但实验操作技能和实验设计能力尚需提高。在素质方面，学生的探究精神和合作意识正在形成，但需要进一步引导和培养。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守实验室规则，但实验中的安全意识和细节处理还需加强。此外，学生对化学课程的学习兴趣较浓，但学习动力和持久性有待提高。学生在学习本节课内容时，可能会对二氧化碳的实验室制取方法感到陌生，需要通过教师的引导和实验操作来加深理解。同时，学生在理解二氧化碳性质时，可能需要通过具体的实验现象来辅助记忆和理解，这对本节课的教学设计提出了较高的要求。

四、教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、集气瓶等）、实验试剂（如石灰石、稀盐酸等）。

2.软件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：教学PPT、化学实验操作视频、网络化学教育资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、课堂提问。

五、教学过程

今天我们将一起学习“第六单元实验活动3·二氧化碳的实验室制取与性质”。本节课我们将通过实验探究二氧化碳的制取方法和性质，希望大家能够积极参与，动手实践，深入理解相关知识。

1.导入新课

同学们，我们已经学习了酸碱盐的性质，那么大家知道酸和碱反应会产生什么气体吗？对，是二氧化碳。今天我们就来学习二氧化碳的实验室制取方法和性质。

2.教学目标明确

在开始实验之前，我要明确本节课的教学目标。首先，我们要学会二氧化碳的实验室制取方法；其次，我们要了解二氧化碳的性质；最后，我们要培养实验操作能力和科学探究精神。

3.实验室制取二氧化碳的方法

（1）讲解实验室制取二氧化碳的原理

首先，我要讲解实验室制取二氧化碳的原理。实验室通常采用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。反应方程式为：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

（2）演示实验操作

-实验前检查装置的气密性；

-向试管中加入适量的石灰石和稀盐酸；

-用排水法收集二氧化碳；

-实验过程中注意安全。

（3）学生分组实验

现在，请大家分成小组，按照我刚刚演示的步骤进行实验。在实验过程中，请注意以下几点：

-严格遵循实验操作规程，确保实验安全；

-观察实验现象，记录实验数据；

-相互协作，共同完成实验任务。

4.探究二氧化碳的性质

（1）讲解二氧化碳的性质

实验结束后，我们要探究二氧化碳的性质。二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，不支持燃烧，能溶于水，与水反应生成碳酸。

（2）学生分组实验

-将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察现象；

-将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，观察现象；

-将二氧化碳气体通入酚酞溶液中，观察现象。

在实验过程中，请注意以下几点：

-观察实验现象，记录实验数据；

-分析实验结果，总结二氧化碳的性质；

-相互交流，分享实验心得。

5.总结与反思

（1）总结课堂内容

（2）反思实验过程

请大家回顾一下实验过程，思考以下问题：

-在实验过程中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？

-实验过程中，你有哪些收获和感悟？

-你认为实验过程中还有哪些不足之处，如何改进？

6.作业布置

为了巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

-复习二氧化碳的实验室制取方法和性质；

-完成实验报告；

-预习下一节课的内容。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课，我们将继续学习化学知识，期待大家的精彩表现！