5.2珍惜师生情谊（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学说课稿+说课稿.docxVIP

5.2珍惜师生情谊（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学说课稿+说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“5.2珍惜师生情谊”为主题，通过活动型同步教学，引导学生认识师生关系的重要性，理解尊重与理解、宽容与关爱在师生交往中的作用。设计以情境导入、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生兴趣，培养合作意识，提升道德素养。

核心素养目标

培养学生正确认识师生关系的价值，增强尊重和理解他人的意识；提升沟通与表达的能力，学会在冲突中寻求解决方案；培养合作精神，学会在团队中发挥积极作用；树立正确的价值观，认识到师生情谊对个人成长的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前，对师生关系的认识可能基于家庭和学校的初步经验，对尊重、理解、宽容等概念有一定了解，但对师生情谊的深度和复杂性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人际关系的探索兴趣浓厚。他们具备一定的合作能力和表达意愿，但部分学生可能因缺乏实践经验而表达不足。学习风格上，学生既有独立思考的，也有依赖同伴的，需要教师注意因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对师生关系的复杂性感到困惑，难以把握尊重与理解、宽容与关爱的平衡点。此外，部分学生可能因性格内向或沟通技巧不足，在表达自己观点和感受时遇到困难。教师在教学中需关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与师生情谊相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，同时准备实验操作台，用于角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段师生互动的感人视频，引导学生思考师生关系的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中师生之间展现了怎样的情感？你们如何看待这种关系？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：引导学生认识师生关系的重要性，理解尊重与理解、宽容与关爱在师生交往中的作用。

2.教学重点：师生情谊的内涵、师生交往的原则。

3.教学内容：

a.师生情谊的内涵：介绍师生情谊的定义、特点，引导学生认识到师生情谊对个人成长的重要性。

b.师生交往的原则：讲解尊重、理解、宽容、关爱等原则在师生交往中的应用。

4.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，结合多媒体资源，提高教学效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计关于师生情谊的案例分析题，让学生分析案例，提出自己的观点。

2.学生练习：学生独立完成案例分析题，教师巡视指导。

3.学生展示：邀请部分学生展示自己的分析结果，教师进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.问题设计：围绕师生情谊的内涵、师生交往的原则等方面设计问题。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：将学生分成小组，模拟师生互动的场景，如课堂提问、作业辅导等。

2.角色扮演：每个小组选派代表扮演教师和学生，进行角色扮演。

3.小组讨论：各小组讨论在角色扮演过程中遇到的困难和解决方法。

4.小组分享：各小组分享讨论结果，教师进行点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调师生情谊的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在自己的生活中践行师生情谊，提高道德素养。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养。

2.教学流程环节符合实际教学需要，凸显重难点。

3.教学双边互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。

4.教学过程中，教师应注重引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识目标：

a.学生能够明确理解师生情谊的概念和重要性，认识到师生关系对学生成长的影响。

b.学生掌握师生交往的基本原则，如尊重、理解、宽容、关爱等。

2.能力目标：

a.学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提升沟通与表达能力。

b.学生学会在团队合作中发挥积极作用，培养团队协作精神。

c.学生通过案例分析，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

a.学生在体验师生互动的过程中，培养尊重和理解他人的意识。

b.学生学会在冲突中寻求解决方案，提高心理承受能力。

c.学生树立正确的价值观，认识到师生情谊对个人成长的重要性，从而更加珍惜与教师的感情。

4.具体表现：

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