《做情绪的主人：2 管理情绪有办法》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《做情绪的主人：2管理情绪有办法》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《做情绪的主人：2管理情绪有办法》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称：《做情绪的主人：2管理情绪有办法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助六年级学生学会如何管理自己的情绪，通过活动与实践，让学生了解情绪管理的策略和方法，从而更好地调控自己的情绪，做情绪的主人。本节课内容与沪科黔科版教材紧密相关，旨在提高学生的综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我调节的能力，通过了解情绪管理的策略，提升情绪自控力，增强个人在面对挑战时的适应性和复原力。

2.提高学生的社会交往能力，学会在团队中表达情绪并与他人有效沟通，建立积极的人际关系。

3.培养学生的问题解决能力，通过实践活动，学会运用所学知识和方法解决实际生活中的情绪问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过基本的情绪识别和表达方法。

-他们对情绪的基本概念有了初步的理解，例如情绪的种类和情绪对行为的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-六年级学生通常对实践活动充满兴趣，喜欢通过动手操作和游戏来学习。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过讨论和思考来探索情绪管理的方法。

-他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解情绪管理的复杂性和实际应用上遇到困难，需要通过具体案例来帮助理解。

-部分学生可能在小组讨论中表达自己的情绪时感到不自在，需要教师的引导和鼓励。

-学生可能对如何将情绪管理策略应用到日常生活中感到迷茫，需要通过实践练习来加强应用能力。

教学资源

-教科书《做情绪的主人：2管理情绪有办法》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-情绪管理相关视频资料

-情绪卡牌游戏

-小组讨论指南

-情绪管理策略清单

-学生自我评估表

-教师指导手册

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于情绪管理的短视频，创设情境，引导学生思考情绪对生活的影响。

-提出问题：“你们在生活中有没有遇到过情绪困扰的时候？那时候你们是如何处理的？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何管理情绪，成为情绪的主人。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍情绪管理的基本概念和重要性，强调情绪管理对于个人成长和社交能力的重要性。

-使用情绪卡牌游戏，让学生识别不同情绪，并讨论每种情绪可能带来的影响。

-展示情绪管理策略，如深呼吸、自我暗示、转换思维等，并举例说明如何应用这些策略。

-用多媒体设备播放相关视频资料，让学生更直观地理解情绪管理的实际应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种情绪管理策略，讨论如何在日常生活中应用该策略。

-每组派代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

-学生完成情绪管理策略清单，列出自己认为最有效的三种策略，并简要说明原因。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你在班级里遇到了一个让你生气的情况，你会怎么用我们今天学到的策略来处理？”

-学生思考并回答，教师根据回答进行点评和引导，强调实际应用的重要性。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己的情绪管理经验，并讨论如何帮助他人管理情绪。

-教师总结学生的讨论，强调情绪管理是一个长期的过程，需要不断练习和反思。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性。

-学生填写自我评估表，评估自己在情绪管理方面的表现，并设定改进目标。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试应用本节课学到的情绪管理策略，并定期分享反馈。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生记录下一周内遇到的情绪管理挑战，以及他们是如何应对的。

-学生需要在下一节课前准备好记录，以便进行分享和讨论。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和分享，帮助学生深入理解情绪管理的重要性，并掌握实际应用的策略。同时，通过学生的自我评估和作业布置，巩固学生对新知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《情绪管理手册》、《青少年情绪调节指南》等书籍，提供更多关于情绪管理理论和实践的信息。

-情绪管理相关的线上课程，如“情绪管理大师”系列课程，涵盖情绪识别、情绪调节、情绪