第11课 昼夜对动物的影响（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第11课昼夜对动物的影响（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课昼夜对动物的影响（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

课程基本信息

1.课程名称：第11课昼夜对动物的影响

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级科学下册，苏教版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕昼夜对动物的影响展开学习，通过观察、实验和讨论，让学生了解昼夜交替对动物生活的影响，提高学生的观察能力和科学探究意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察昼夜交替对动物生活的影响，学生将学会运用科学方法进行观察和实验，发展实证意识。同时，通过小组讨论和分享，提高学生的合作交流能力和表达沟通能力，培养他们的科学态度和社会责任感，为形成科学的自然观和可持续发展观念打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①昼夜交替的概念及其对动物生活的影响，让学生理解昼夜变化是自然界的规律，并且这一规律对动物行为和习性有着直接的影响。

②观察和记录动物在昼夜不同时间的行为变化，培养学生的观察力和数据记录能力。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握如何设计实验来探究昼夜对动物行为的影响，难点在于实验设计的科学性和可操作性。

②帮助学生分析和解释观察到的动物行为变化，难点在于如何将观察到的现象与科学原理相结合，形成合理的科学解释。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍昼夜交替的基本概念和科学原理，为学生提供必要的知识背景。

②实施讨论法，组织学生就观察到的动物行为变化进行小组讨论，促进学生思考和交流。

③运用实验法，指导学生设计并开展实验，通过实践活动加深对昼夜影响动物行为理解。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示昼夜交替的动态图像和视频，帮助学生直观理解昼夜变化。

②使用教学软件进行互动式学习，通过模拟实验和游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

③利用网络资源，让学生在课后能够自主查询更多关于动物昼夜行为的资料，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于昼夜对动物影响的相关资料，包括动物在不同时间段的行为变化的案例，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：围绕昼夜交替对动物行为的影响，设计问题如“哪些动物在夜间活动？它们为什么选择在夜间活动？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，了解昼夜交替的基本概念和动物行为变化。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生建立对课堂内容的初步理解，为深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示昼夜交替的动画视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解昼夜交替对动物行为影响的知识点，结合具体动物案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论昼夜对动物行为的具体影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组内分享预习成果，讨论昼夜对动物行为的影响，并记录关键点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，深化对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，确保学生对知识点的理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

强化学生对昼夜对动物行为影响的理解，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如设计一个关于动物昼夜行为的观察实验。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，通过设计实验来巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和不足之处。

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