第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）.docxVIP

第2单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课是九年级语文下册第2单元的综合性学习，主题是“岁月如歌——我们的初中生活”。设计此活动的意图是让学生通过回顾和总结初中生活，提高他们的语文实践能力和综合素质，培养他们的感恩情怀和团队协作精神。同时，通过此活动，让学生学会如何整理和表达自己的思想和感情，提高他们的写作和口头表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语文实践能力，培养学生的综合素质，增强他们的感恩情怀和团队协作精神。通过回顾和总结初中生活，让学生学会如何整理和表达自己的思想和感情，提高他们的写作和口头表达能力。同时，通过小组合作和分享，培养学生的倾听、理解和评价能力，提高他们的沟通和交流技巧。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础，他们对文章的分析和理解能力有一定的掌握。然而，在表达自己的思想和感情方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在设计本节课时，需要充分考虑学生的实际情况，采取合适的教学策略，以提高他们的写作和口头表达能力。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的写作和表达能力，但仍有部分学生在这方面有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提升自己的能力。

此外，学生在行为习惯方面表现各异，对课程学习有一定的影响。在教学过程中，教师需要注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、主动参与、积极思考等，以提高他们的学习效果。

针对学生的不同特点，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，通过小组合作、讨论分享等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力，培养他们的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级语文下册第2单元的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与“岁月如歌——我们的初中生活”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组合作和讨论的区域，设置若干个小组讨论区，以便学生进行互动交流和分享。同时，保持教室的整洁和安全，为学生的学习创造良好的环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一首关于初中生活的歌曲，如《岁月如歌》，让学生在音乐中回忆起自己的初中生活。

问题提出：引导学生思考“我们的初中生活有哪些美好的回忆？有哪些人或事给你留下了深刻的印象？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：回顾和总结初中生活，通过小组合作和分享，让学生学会如何整理和表达自己的思想和感情。

教学方法：采用讲授法、小组讨论法等，引导学生关注自身成长过程，培养学生的感恩情怀和团队协作精神。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：让学生撰写一篇关于初中生活的短文，要求表达真情实感，体现个人成长。

练习方式：学生独立完成，教师巡回指导，针对学生写作中出现的问题进行个别辅导。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的学习内容，教师提出几个关键性问题，如“初中生活对你的成长有哪些影响？”，“你认为团队合作的重要性是什么？”等。

提问方式：采用随机提问、小组讨论等形式，鼓励学生积极思考和发表见解。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调初中生活对个人成长的意义，以及团队合作的重要性。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生继续完善关于初中生活的短文，可以邀请家长参与，共同回忆和总结。

作业要求：表达真情实感，体现个人成长，字数不限。

7.教学创新及拓展（10分钟）

教学创新：采用小组合作、讨论分享等形式，让学生在互动中提高自己的沟通和交流技巧。

能力拓展：引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和思考能力，提高他们的写作和表达能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力。同时，注重培养学生的感恩情怀和团队协作精神，使他们成为具有综合素质的人才。

学生学习效果

1.语文实践能力的提升：通过回顾和总结初中生活，学生能够运用所学的语文知识和技巧，表达自己的思想和感情，提高写作和口头表达能力。

2.综合素质的培养：通过小组合作和分享，学生能够培养团队合作精神，提高自己的沟通和交流技巧，增强综合素质。

3.感恩情怀的培养：通过回顾初中生活，学生能够更加珍惜和感恩身边的人和事，培养感恩情怀。

4.思考和观察