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第三课梦想始于当下（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《梦想始于当下》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版2024年七年级道德与法治上册，旨在让学生认识到梦想的重要性，学会如何从当下开始为实现梦想付出努力，培养学生的责任感和使命感。通过本节课的学习，学生将更好地理解梦想与个人成长的关系，激发追求梦想的勇气和动力。

核心素养目标

培养学生良好的道德品质和法治意识，具体包括：

1.道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养诚信、尊重、合作等品质，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.法治素养：让学生理解法治的基本原则，增强法律意识，学会遵守法律法规，懂得用法律保护自己的权益。

3.自主发展：激发学生主动规划人生、追求梦想的内驱力，培养自我管理、自我激励的能力。

4.社会参与：培养学生积极参与社会生活的态度，学会合作、沟通，为社会发展贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解梦想与个人成长的关系，明确实现梦想的途径和方法。

难点：如何激发学生追求梦想的内在动力，以及如何在日常生活中具体实践梦想的实现。

解决办法：

1.通过案例分享、小组讨论等形式，让学生认识到梦想对个人成长的重要意义，明确梦想与目标、行动之间的关联。

2.采用故事引导、情感共鸣的方法，讲述成功人士追求梦想的故事，激发学生的内在动力和勇气。

3.设计互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实践中学会如何制定计划、分解目标，以及如何克服困难、持之以恒地追求梦想。

4.结合生活实例，引导学生将梦想与现实生活相结合，明确实现梦想的具体步骤和行动指南，培养学生脚踏实地的态度。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《梦想始于当下》的相关文章和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你的梦想是什么？你认为如何从现在开始为实现梦想做准备？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，理解梦想与个人成长的关系。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个成功人士追求梦想的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解梦想与个人成长的关系，如何设定目标并采取行动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的梦想和实现计划。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生明确如何将梦想转化为行动。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到自己的生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的梦想和计划。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解梦想实现的过程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何制定行动计划。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于自己梦想实现计划的文章。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，帮助学生进一步了解梦想实现的方法。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，撰写个人梦想实现计划。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于如何激发学生追求梦想的内在动力，并通过具体的行动计划将梦想转化为现实。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生理解梦想的重要性，并掌握实现梦想的方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《追逐梦想的力量》、《青少年梦想指南》、《自我激励与目标实现》等书籍，这些书籍可以为学生提供关于梦想实现、自我激励等方面