第6课时 从结绳计数说起（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

第6课时从结绳计数说起（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解北师大版四年级上册数学第6课时“从结绳计数说起”，包括十进制计数法的引入、计数单位的概念、数位顺序表的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习的十以内数的认识、百以内数的认识等知识点相关联，通过复习巩固已有知识，进一步拓展学生对数位、计数单位等概念的理解。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够通过结绳计数等活动，直观理解数位和计数单位的关系，发展学生逻辑推理能力，让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，增强应用意识和创新意识。同时，通过合作学习，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解十进制计数法的原理，并能够运用数位顺序表进行数的读写。

2.学生能够将生活中的实际问题与十进制计数法相结合，解决简单的计数问题。

难点：

1.理解数位和计数单位的关系，并能够在不同数位上正确表示数字。

2.将十进制计数法应用于解决实际问题，尤其是多位数的读写和计算。

解决办法：

1.通过实际操作，如结绳计数，帮助学生直观感受数位和计数单位的变化，建立数感。

2.使用多媒体课件，展示数位顺序表和数的组成，帮助学生理解数位和计数单位的关系。

3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的应用能力。

4.通过小组讨论和合作学习，让学生在交流中解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解数位顺序和计数单位，结合生活实例，让学生在听讲中理解概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代结绳计数，体验计数方法的变化，加深对十进制计数法的理解。

3.利用多媒体课件展示数位顺序表，通过动画效果演示数的组成，帮助学生直观感知。

4.安排小组合作游戏，如“数位接力”，在游戏中练习数的读写和计算，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅古代结绳计数的图片，引导学生思考：古代人们是如何进行计数的？

-提问：你们知道十进制计数法吗？它是如何产生的？

-通过问题引入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解十进制计数法的原理，强调数位和计数单位的关系。

-展示数位顺序表，通过动画或实物演示，让学生直观理解数的组成。

-通过实例讲解，如“一串有10个结的绳子”，引导学生理解“十进制”的含义。

-讲解数的读写方法，让学生练习写出指定的数。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“数位接力”游戏，每组学生轮流读写数位顺序表，提高学生的参与度和反应速度。

-分组讨论，解决生活中的计数问题，如购物时如何用十进制计数法计算总价。

-布置练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调十进制计数法的重要性和应用价值。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生在生活中寻找十进制计数法的应用实例，下节课分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍中国古代计数工具，如算盘、算尺等，以及它们与十进制计数法的关系。

-探讨十进制计数法在不同文化背景下的应用和发展，如印度-阿拉伯数字系统的传播。

-研究现代计算机技术中使用的二进制计数系统，以及它与十进制计数法的异同。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源查找中国古代计数工具的图片和介绍，了解其历史背景和计数方法。

-组织学生进行小组讨论，研究十进制计数法在不同文化中的传播和应用，撰写小报告。

-设计一个项目，让学生使用不同的计数工具（如算盘、算尺）进行计数练习，体验不同计数系统的特点。

-引导学生观察现代生活中十进制计数法的应用，如购物、测量、交通等，收集相关实例。

-通过实验或模拟，让学生了解二进制计数系统的工作原理，并与十进制进行对比分析。

-鼓励学生创作与十进制计数法相关的数学故事或漫画，提高学生的创造力和表达能力。

-组织学生参观科技馆或历史博物馆，实地了解数学的发展历程和计数工具的演变。

-安排学生进行数学小讲师活动，让学生向其他同学讲解十进制计数法，巩固所学知识。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战活动，如解决数学谜题、参与数学建模等，提升数学思维和解决问题的能力。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-十进制计数法的定义

-数位和计数单位的关系

-数位顺序表的结构和功能

②本文重点词：

-十进制

-数位

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