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1.少让父母为我操心第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.少让父母为我操心第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

设计思路

本课时以“少让父母为我操心”为主题，围绕四年级学生的生活实际，引导学生学会独立思考，培养良好的生活自理能力。通过案例分析、角色扮演等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养，培养良好品格。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高道德判断力，增强生活自理能力。通过学习，学生能够理解父母辛劳，学会独立解决问题，树立正确的人生观和价值观，形成良好的家庭和社会责任感。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们逐渐具备了一定的独立思考能力，但生活自理能力仍需提高。在道德与法治方面，学生对家庭关系的理解较为直观，但对其背后的法律原则和道德规范的认识较为浅显。在知识层面上，学生对父母辛劳的体验和感悟已有初步体会，但对如何表达感恩、如何独立解决问题的方法和技巧尚不熟练。在能力方面，学生的观察力、分析力和判断力逐渐增强，但运用所学知识解决实际问题的能力有待提升。在素质方面，学生的责任感、合作意识和自我管理能力有待加强。这些特点对课程学习产生了一定影响，因此在教学过程中需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，通过实践活动提升学生的综合素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引入课程主题，帮助学生建立对家庭关系和法律责任的基本认识。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验父母辛劳和独立解决问题的过程，提高他们的同理心和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课程的直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

3.实物教具：使用日常生活中的物品作为教具，让学生在操作中感受和体验。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》四年级上册第二课时的内容——“少让父母为我操心”。在上一节课中，我们学习了父母的爱，那么，今天我们将进一步探讨如何表达对父母的感激，以及如何学会独立，减少父母的操心。请大家打开课本，我们一起开始今天的课程。

二、新课讲授

1.案例分析

（教师）首先，我们来分析一个案例。小明是个很乖的孩子，每天放学后都会帮父母做家务。但是，他的父母却总是担心他，觉得他还太小，不能承担太多家务。同学们，你们认为小明应该怎么做呢？

（学生）小明可以尝试自己做一些力所能及的家务，让父母看到他的成长。

（教师）很好，小明可以通过自己的行动来减轻父母的担忧。接下来，我们来看看课本上的案例。

（教师）请同学们阅读课本上的案例，思考一下：案例中的孩子是如何表达对父母的感激的？他是如何学会独立的？

（学生）案例中的孩子通过主动承担家务，帮助父母分担压力，表达了对父母的感激。他还学会了独立思考，解决问题。

（教师）非常好，同学们能够从案例中提炼出关键信息。现在，让我们继续学习如何学会独立。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色：父母、孩子、老师等。然后，根据课本上的案例，模拟一下家庭生活中的场景。

（学生）分组进行角色扮演。

（教师）请各小组展示你们的角色扮演，其他同学认真观察，思考如何在这个过程中表达对父母的感激，如何学会独立。

（学生）各小组展示角色扮演。

（教师）很好，同学们在角色扮演中表现得非常投入。通过这个活动，我们不仅加深了对案例的理解，还学会了如何在实际生活中表达对父母的感激，以及如何学会独立。

3.总结提升

（教师）通过本节课的学习，我们了解到，学会独立是减少父母操心的关键。那么，我们应该如何学会独立呢？

（学生）我们可以通过以下方法学会独立：主动承担家务，学会自我管理，遇到问题主动思考，寻求解决问题的方法。

（教师）非常好，同学们总结得非常到位。学会独立不仅能够减轻父母的负担，还能让我们在成长的道路上更加自信。接下来，让我们来个小测试，看看大家掌握了多少。

三、课堂练习

（教师）请同学们完成以下练习题：

1.简述学会独立对家庭和社会的意义。

2.列举三个学会独立的方法。

3.结合自己的实际，谈谈如何学会独立。

（学生）完成练习题。

（教师）请大家举手展示你们的答案，我们一起来点评。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了“少让父母为我操心”这一主题，了解了学会独立的重要性。希望同学们能够将所学知识运用到实际