Unit 5 Launching Your Career Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5LaunchingYourCareer中的ReadingandThinking部分，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册。本节课主要围绕“职业规划”主题，引导学生阅读文章，了解职业规划的重要性，掌握相关词汇和句型，培养阅读理解能力和批判性思维。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够理解文章中的基本句型和表达；其次，学生在之前的课程中接触过类似主题的文章，如职业选择、职业发展等，为本节课的学习奠定了基础；最后，本节课所学的职业规划知识与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解文章内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型进行表达的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，培养他们分析、评价和创造性地思考职业规划问题的能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下的职业规划观念，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够理解和使用简单的英语句子。在之前的英语学习中，学生也接触过一些关于职业和生活的文章，对相关话题有一定的了解。

2.学生对职业规划这一话题普遍表现出较高的兴趣，他们对于自己的未来职业选择和发展有着积极的态度。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和合作学习能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较高级词汇和复杂句型的理解障碍，以及将所学知识应用到实际情境中的困难。此外，批判性思维的培养可能需要时间，学生在分析问题和提出观点时可能缺乏自信。在合作学习中，学生可能因为沟通不畅或意见分歧而遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要策略。首先，通过讲授介绍职业规划的基本概念和重要性，为学生提供必要的背景知识。接着，设计小组讨论活动，让学生分享个人职业规划想法，促进思维碰撞和交流。此外，引入真实职业案例，让学生进行角色扮演，模拟职业规划咨询过程，增强实践操作能力。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息和案例，同时结合在线资源，为学生提供更丰富的学习材料。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台发布Unit5LaunchingYourCareer的预习资料，包括课文概要和关键词汇列表，要求学生预习。

2.设计预习问题：设计问题如“你认为职业规划的重要性是什么？”和“你如何看待自己的未来职业规划？”以引导学生思考。

3.监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解职业规划相关概念。

2.思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和预习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过播放一段职业规划的视频，引出本节课的主题。

2.讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如“careerplanning”、“goalsetting”等。

3.组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论预习问题，分享职业规划的想法。

4.解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

1.听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题。

2.参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的职业规划思路。

3.提问与讨论：学生针对课文内容或讨论中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，实践职业规划的思考过程。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：布置关于个人职业规划的作业，要求学生结合课文内容制定自己的职业计划。

2.提供拓展资源