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1.2.1我们怎样学习地理（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.1我们怎样学习地理（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

设计意图

本节课以“我们怎样学习地理”为主题，旨在帮助七年级学生了解地理学习的基本方法，培养学生的地理思维能力。通过结合湘教版七年级上册地理教材，本节课将引导学生从地理现象、地理原理、地理实践等方面掌握地理学习的基本技巧，为后续地理课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升地理观察与感知能力，培养学生对地理环境的敏感性。

2.培养地理思维能力，引导学生运用地理原理分析实际问题。

3.增强地理实践能力，让学生在活动中体验地理学习的乐趣。

4.培养学生合作学习与交流分享的能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的地理知识，如家乡的地理位置、气候特点等。然而，这些知识往往是零散的，缺乏系统性和科学性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科也抱有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和动手操作，而另一部分学生则可能更习惯于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地理时可能遇到的困难包括：地理概念和原理较为抽象，难以理解和记忆；地理现象和规律之间联系复杂，难以把握；地理知识更新迅速，学生难以跟上步伐。此外，学生可能对地理实践活动缺乏兴趣，或者在实际操作中遇到困难，影响学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地理基本概念和原理，帮助学生建立地理知识框架。

2.讨论法：组织学生就地理现象和问题进行讨论，培养他们的分析和思考能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生运用地理知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地理图片、视频等，增强直观感受。

2.地图教学：运用地图软件和实物地图，让学生动手操作，加深对地理知识的理解。

3.互动式教学：通过在线平台和课堂提问，激发学生的参与热情，提高学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段介绍家乡自然风光和人文历史的视频，引导学生思考家乡的地理位置、气候特征等。

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“你们认为地理学习对我们了解家乡有什么帮助？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.地理基本概念讲解：

-地理现象：介绍地球的形状、运动、海陆分布等。

-地理原理：讲解气候、地形、植被等地理现象的成因。

2.地理学习方法介绍：

-地图解读：教授学生如何阅读和分析地图，提高空间思维能力。

-地理观察：引导学生从日常生活中观察地理现象，培养观察力。

3.地理实践活动：举例说明如何利用地理知识解决实际问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.学生互相检查，教师巡视指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对课堂讲解内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：“你们认为地理学习对我们未来的生活有什么意义？”

2.学生分组讨论，每组选出代表发言。

3.教师总结并引导学生认识到地理学习的重要性。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.介绍地理学科核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。

2.结合实际案例，引导学生如何将地理知识与生活实践相结合。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师对本节课进行总结，强调重点内容。

2.布置课后作业，包括课本练习题和拓展题。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）介绍：通过介绍GIS的基本概念、应用领域和操作方法，让学生了解地理信息技术的应用，为后续学习地理信息系统打下基础。

-世界地理知识：拓展世界不同地区的地理特点，如气候、地形、植被、人口等，增加学生的全球视野。

-地理历史变迁：介绍地球历史上的重大地理事件，如板块运动、气候变化等，让学生了解地球的演变过程。

-地理灾害与防治：探讨自然灾害的类型、成因及防治措施，提高学生的防灾减灾意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《地理学家的探险故事》、《地球的故事》等书籍，激发学生对地理学习的兴趣。