Unit 4 Disaster Survival：Critical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docxVIP

Unit4DisasterSurvival：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自高中英语上外版（2020）选择性必修第二册Unit4DisasterSurvival，主要内容包括：自然灾害的类型、应对措施以及如何在灾难中保持冷静和生存。通过本节课的学习，学生将掌握自然灾害的相关词汇和表达方式，提高应对紧急情况的英语口语能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过参与关于自然灾害的讨论，提高英语口语交流能力，学会在紧急情况下运用所学知识进行思考和表达。同时，引导学生关注全球性问题，增强社会责任感和文化理解力，培养跨文化交际的意识。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够理解和运用基本的语法结构，并具备一定的词汇量。然而，由于本章节涉及自然灾害的应急处理，学生在实际情境中的应用能力可能存在差异。

在知识层面，部分学生可能对自然灾害的类型和应对措施有一定的了解，但缺乏系统的学习；而另一部分学生可能对此类知识较为陌生。在能力方面，学生的英语听说能力普遍较好，但写作和阅读理解能力有待提高，尤其是在面对复杂情境时，如何运用英语进行准确、流畅的表达是一个挑战。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但部分学生在面对新知识时可能表现出一定的焦虑和退缩。此外，学生在团队合作和自主学习方面的能力参差不齐，这对本节课的教学效果有一定的影响。

在行为习惯上，学生对待英语学习的态度普遍认真，但在课堂参与度和互动性上存在差异。部分学生可能因害羞或缺乏自信而不愿意积极参与讨论，这可能导致课堂氛围不够活跃。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解自然灾害的基本概念和应对措施，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在互动中分享对自然灾害的理解和应对策略，提高语言运用能力。

3.案例分析法：选取真实的自然灾害案例，引导学生分析案例中的关键信息，培养批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然灾害图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.网络资源整合：引入相关英语网站和视频资源，拓展学生视野，提高英语学习的实践性。

3.互动教学软件：使用互动式教学软件，通过游戏和模拟练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道哪些自然灾害？你们认为在灾难面前我们应该如何保护自己？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-展示自然灾害的图片和视频片段，让学生直观感受自然灾害的严重性和破坏力。

-引导学生思考如何用英语描述自然灾害，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解自然灾害的类型，如地震、洪水、台风等，并介绍每种灾害的特点和影响。

-通过实例分析，教授学生在灾难发生时如何采取自救和互救措施，如避难、逃生、求救等。

-引导学生掌握相关词汇和表达方式，如earthquake,flood,typhoon,shelter,evacuation,rescue等。

-分组讨论：教师将学生分成小组，每个小组讨论一个特定的自然灾害，并总结出应对措施。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的场景，让学生用英语进行对话，如请求帮助、提供帮助等。

-举行小测验，检查学生对新知识的掌握情况，包括选择题和简答题。

-学生根据所学内容，撰写一段关于如何应对自然灾害的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和表达方式。

-学生分享他们在小组讨论中的收获和感受，以及在实际操作中的体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，每人写一篇关于如何应对自然灾害的短文，要求至少200字。

-学生收集有关自然灾害的资料，了解不同地区可能发生的灾害类型及其应对措施。

-学生准备一个关于自然灾害的演讲，下节课进行展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确识别和描述自然灾害的类型，如地震、洪水、台风等。

-学生能够理解并运用相关的英语词汇和表达方式，如earthquake,flood,typhoon,shelter,evacuation,rescue等。

-学生能够理解自然灾害发生的原因、特点以及可能带来的影响。

2.能力提升

-学生在英语听说能力方面得到提升，能够用英语进行简单的自然灾害描述和应对措施的交流。

-学生在阅读理解能