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闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第8课《增设动画添效果》说课稿及反思

主备人

备课成员

设计思路

本节课以闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第8课《增设动画添效果》为教学内容，结合学生的认知水平和兴趣点，设计以下教学思路：首先，通过生动的实例引导学生了解动画的基本概念和作用；其次，教授动画制作的基本方法和步骤，让学生动手实践，创作出具有个性化的动画作品；最后，通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和创新能力，达到巩固知识、提高技能的目的。整个教学过程注重培养学生的信息素养和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握动画制作技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的意识，激发学生对信息技术应用的兴趣，提高学生在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

2.计算思维：通过增设动画效果的学习，训练学生运用逻辑思维、创新思维解决实际问题的能力，发展学生的计算思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理道德素养。

4.信息加工与创新：引导学生掌握动画制作的基本技能，培养学生的创新意识，提高学生在实际应用中加工、创新信息的能力。

学情分析

本节课面向五年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作能力和简单的编程思维。在知识方面，学生对信息技术有初步的认识，能够使用电脑进行基本操作，但对于动画制作的知识较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。

学生在此阶段的行为习惯表现为好奇心强、喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。此外，学生在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师在教学中逐步引导他们独立思考和解决问题。

在课程学习方面，学生对信息技术课程充满兴趣，但可能对学习过程中遇到的困难缺乏足够的耐心和毅力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过分层教学、适时鼓励和引导，帮助学生克服困难，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。同时，要注重培养学生的信息素养，使他们能够在课程学习中不断提升自身素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、动画制作软件（如Flash、Scratch等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：闽教版小学信息技术教材、教学PPT模板、动画素材库

-教学手段：小组合作、任务驱动、课堂讨论、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和动画制作基础文档，明确预习目标为理解动画的基本概念和制作流程。

-设计预习问题：提出“动画在生活中的应用有哪些？”等问题，引导学生思考动画的实际应用。

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，了解动画制作的基础知识。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成初步的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的动画案例，引出本节课的主题“增设动画添效果”。

-讲解知识点：详细讲解动画制作的步骤，如选择动画效果、设置动画参数等。

-组织课堂活动：设计小组合作制作简单动画的任务，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解动画制作的关键步骤。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将动画效果应用到实际作品中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，合作制作动画，实践中掌握技能。

-提问与讨论：学生提出制作动画时遇到的问题，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动画制作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握动画制作技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解动画制作的原理和步骤。

-通过实践操作，提升学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生独立完成一个简单的动画作品，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的动画制作教程和案例，供学生自学。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给