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沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪教版新教材一年级上U2Newfriends单元说课稿

教学内容

本节课为沪教版新教材一年级上册Unit2Newfriends单元的教学内容。本单元主要围绕结识新朋友的话题展开，内容包括：

1.学习字母Aa-Ee，掌握字母的发音和书写；

2.学习单词hello、goodbye、friend、boy、girl等，并能在日常交流中运用；

3.学习简单句型Howareyou?及其回答Imfine./Fine,thankyou.；

4.通过歌曲Hello和故事Newfriends进行语音输入和情景交流；

5.培养学生的合作意识，学会与他人友好相处，结识新朋友。

核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过听、说、读、写的实践，掌握字母和单词的基本认读和书写。

2.提升学生的跨文化交际意识，通过交流互动，学会用英语简单介绍自己和他人，增进与同伴的沟通与合作。

3.增强学生的思维品质，通过观察、模仿、创新等活动，发展学生的观察力、想象力和创造力。

4.塑造学生的文化意识，通过学习英语，了解英语国家的文化元素，拓宽国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，对字母的概念有初步的认识，但尚未系统学习过英语字母。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够通过重复练习掌握新知识。学习风格：学生倾向于直观、互动和游戏化的学习方式，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：英语字母的书写和发音与汉语拼音存在差异，学生可能需要一段时间来适应；部分学生对英语单词的记忆可能较为困难；在运用英语进行简单交流时，可能因为紧张或不熟悉而出现表达不清的情况。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或电子屏幕

-字母卡片和单词卡片

-简易教具（如字母模型、人物角色扮演道具）

-英语歌曲音频

-故事书《Newfriends》

-英语学习软件或APP

-教师自制PPT或教学课件

-学生作业本和文具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以歌曲Hello导入课程，引导学生模仿歌曲中的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：教师提问学生已学的汉语拼音知识，如字母的发音和书写，为学生学习英语字母做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍字母Aa-Ee的发音和书写规则，通过示范和指导，帮助学生正确掌握。

-举例说明：教师展示单词hello、goodbye、friend、boy、girl，并使用图片或实物辅助说明单词的含义。

-互动探究：学生分组讨论，用新学的字母和单词编写简单的对话，教师巡回指导并提供帮助。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过字母卡片游戏、单词接龙等互动游戏，巩固所学字母和单词。

-教师指导：教师观察学生的表现，及时纠正发音错误，提供必要的语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，确保学生理解并掌握所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的听力、口语和书写作业，要求学生在家中复习字母和单词，并尝试用英语进行简单交流。

知识点梳理

1.字母学习：

-字母Aa-Ee的发音规则和书写顺序。

-字母的大小写区分及正确书写。

2.单词认读：

-词汇：hello、goodbye、friend、boy、girl。

-词汇的正确发音和拼写。

3.句型运用：

-问候句型：Howareyou?及其回答：Imfine./Fine,thankyou.。

-句型的实际应用场景和语用功能。

4.语音输入：

-学习歌曲Hello，通过歌曲练习单词和句型的发音。

-故事Newfriends的朗读和角色扮演，增强语音感知和模仿能力。

5.交际能力：

-在真实或模拟的场景中，用英语进行简单的自我介绍和问候。

-学会倾听他人，并能进行适当的交流反馈。

6.文化意识：

-了解英语国家的基本问候习惯和文化差异。

-培养对英语国家文化的兴趣和尊重。

7.学习策略：

-利用字母卡片和单词卡片进行自主学习。

-通过游戏和互动活动，提高学习效率和兴趣。

8.思维品质：

-培养观察力，通过观察字母和单词的相似性进行学习。

-发挥想象力，创造性地使用新学的语言知识。

9.情感态度：

-增强学习英语的自信心和积极性。

-培养合作意