9《那一定会很好》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

9《那一定会很好》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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教材分析

《那一定会很好》是2024-2025学年语文三年级上册统编版中的一篇课文，讲述了小树苗从成长到被砍伐，再到成为椅子的故事。这篇课文旨在通过生动的插图和浅显易懂的语言，引导学生感受大自然的美好，培养关爱生命的情感，同时，通过讲述故事，激发学生的想象力，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，理解生命成长的过程，形成关爱生命的情感。

2.提升学生的想象力和创造力，通过故事引导学生在现实生活中寻找美好的事物。

3.强化学生的语言表达和文学鉴赏能力，通过分析课文中的语言特点，提高学生的语言运用水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文故事内容，把握故事情节和角色发展。

2.体会文中情感，感受大自然的美好和生命的成长。

难点：

1.理解“一定会很好”的深层含义，把握作者情感。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，引导学生直观感受故事场景，辅助理解内容。

2.设计问题引导讨论，帮助学生深入思考“一定会很好”的含义。

3.通过小组合作，让学生分享自己的想象和感受，提高语言表达能力。

4.课后布置写作练习，让学生尝试运用所学修辞手法，表达对生命和自然的感悟。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：统编版三年级上册语文教材配套资源平台。

3.信息化资源：课文音频、相关图片、动画视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如树叶、树枝等）、学生作品展示板。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起学习一篇美丽的课文——《那一定会很好》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己是一棵小树苗，在阳光雨露的滋养下慢慢长大，你会看到什么，感受到什么？现在，让我们一起进入课文的世界，去寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.检查字词：老师检查学生朗读情况，对字词读音、句子通顺等方面进行指导。

3.了解大意：请同学们用自己的话简述课文的主要内容。

三、细读课文，深入探究

1.故事情节分析

-小树苗是如何成长为参天大树的？

-树木被砍伐后，又发生了怎样的故事？

-小椅子最终成为了什么？

2.人物情感体会

-小树苗在成长过程中，有哪些感受？

-人们砍伐树木，做成椅子后，他们的心情如何？

-小椅子被扔进垃圾桶，它的心情又是怎样的？

3.情境创设

-请同学们发挥想象力，如果你们是小树苗，在成长过程中，会有怎样的经历和感受？

-如果你是那个做成椅子的树木，在变成椅子后，会有怎样的心情？

-如果你是那个把椅子扔进垃圾桶的人，你会怎么想？

4.美丽词句赏析

-“阳光洒满大地，小树苗茁壮成长。”这句话描绘了怎样的画面？

-“岁月如梭，小树苗逐渐长成了参天大树。”这句话运用了什么修辞手法？表达了什么情感？

-“那一定会很好，小椅子在人们手中传递着快乐。”这句话运用了什么修辞手法？有什么特殊含义？

四、总结全文，升华主题

1.回顾课文内容，引导学生总结故事的主要情节。

2.分享自己的感悟，让学生谈谈对课文的理解。

3.强调关爱生命的重要性，引导学生关注身边的自然环境。

4.鼓励学生在生活中发现美好，学会感恩。

五、作业布置

1.按照课文内容，写一篇关于自己成长的小故事。

2.画一幅关于“那一定会很好”的画。

3.与家人或朋友分享你对课文的理解，增进情感交流。

六、课堂小结

今天，我们通过学习《那一定会很好》，感受到了生命的美好和成长的过程。希望同学们在今后的生活中，能够关注大自然，珍惜生命，努力成为一个有爱心、有责任感的人。让我们带着这份美好的感悟，继续前行吧！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然环境教育：介绍与课文《那一定会很好》相关的自然环境教育内容，如树木的生长周期、森林生态系统的重要性、人类活动对自然的影响等。

-生命教育：探讨生命成长的哲学思考，包括生命的价值、生命周期的不同阶段、生命的脆弱与坚韧等。

-环保意识培养：提供关于环保行动和可持续发展的案例，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

2.拓展建议：

-环境观察活动：组织学生进行户外环境观察，记录树木的生长变化，感受自然之美。

-生命故事分享：邀请社区老人或环保志愿者来校分享他们的生命故事和环保经历。

-创意环保手工：鼓励学生利用废旧材料制作环保工艺品，增强环保意识。

-环保宣传海报：引导学生设计环保宣传海报，提高公众对环境保护的认识。

-生态电影欣赏：推荐与