Unit 1 School Subjects Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit1SchoolSubjectsLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕人教新起点版英语三年级下册Unit1SchoolSubjects中的LetsCheck部分展开，通过复习和巩固词汇，帮助学生掌握关于学校科目的英语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级上学期已学习的有关学校科目的单词相关，通过复习和拓展，让学生进一步熟悉和运用这些词汇，提高他们的英语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实的语境中感知和理解与学校科目相关的词汇。

2.提升学生的语用能力，鼓励学生在日常交流中运用所学词汇，提高语言的实际应用能力。

3.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的学校科目，拓宽国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过词汇的复习和拓展，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学校科目相关词汇的复习与运用

难点：学生在复习过程中可能对某些科目的英语表达不够熟悉，导致实际运用时出现困难。

解决办法：通过创设真实情境，如模拟课堂环境，让学生在情景对话中复习和运用词汇。同时，利用多媒体教学资源，如图片、动画等，增强词汇的记忆效果。

2.重点：词汇的拓展与拼写

难点：学生可能对一些科目的拼写感到困难，容易出错。

解决办法：通过分组合作学习，让学生相互纠正拼写错误，提高拼写准确性。此外，设计拼写游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固拼写技巧。

3.重点：语法知识的运用

难点：学生在使用所学词汇时，可能无法正确运用相应的语法结构。

解决办法：通过例句分析和实际对话练习，帮助学生理解并掌握语法规则。同时，设计语法填空等练习，强化学生对语法知识的运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：人教新起点英语教学平台

-信息化资源：学校网络资源库、在线英语学习平台

-教学手段：图片、音频、视频素材、单词卡片、情境道具

五、教学过程设计

**教学时间**：45分钟

**教学过程**：

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于学校生活的英语视频，引导学生观察并思考视频中的学校科目。

2.**提出问题**：询问学生是否知道视频中的科目用英语如何表达，激发学生参与课堂的兴趣。

3.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**复习旧知**：回顾三年级上学期学习的学校科目相关词汇，通过快速问答的方式巩固记忆。

2.**引入新知**：展示学校科目相关图片，结合图片讲解每个科目的英语表达，如mathematics、science等。

3.**分组学习**：将学生分成小组，每组负责学习一个科目，通过小组讨论和合作，共同学习该科目的英语表达。

4.**展示交流**：每组选派代表展示学习成果，其他小组进行评价和补充。

5.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**单词拼写**：通过拼写练习，巩固学生对学校科目相关词汇的记忆。

2.**句子造句**：让学生运用所学词汇造句，如Ilikemathematics.，锻炼学生的语言运用能力。

3.**情景对话**：模拟课堂情景，让学生进行角色扮演，练习实际对话。

4.**用时**：15分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如Whatisyourfavoritesubject?，鼓励学生积极参与。

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组合作**：教师将学生分成小组，每组负责完成一个与学校科目相关的任务，如制作一个关于学校科目的海报。

2.**展示评价**：每组展示自己的作品，其他小组进行评价和反馈。

3.**教师点评**：教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。

4.**用时**：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后查找更多关于学校科目的英语资料，拓展知识面。

3.**用时**：5分钟

**七、作业布置（2分钟**）

1.**布置作业**：教师布置课后作业，如复习本节课所学词汇，并尝试用英语描述自己的学校生活。

2.**用时**：2分钟

**总结**：

本节课通过情境创设、小组合作、情景对话等多种教学手段，引