Unit 2 Different families Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalk为主要内容，旨在通过生动有趣的情景对话，让学生了解不同家庭组成和特点，培养学生的听说能力和跨文化交际意识。结合三年级学生的认知水平，本节课将以图片、动作、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握本单元的核心句型和词汇。同时，注重培养学生的合作能力和自主学习能力，为他们的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、运用本课的核心句型和词汇，描述不同家庭的组成和特点。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下家庭的多样性。

3.学习策略：学生能够通过观察、模仿和实践，自主学习和运用英语知识。

4.思维品质：学生在交流中能够提出问题，进行简单的推理和分析，发展批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心句型：“Thisismyfamily.Thatisher/hisfamily.”以及“Whoisthis?/Thatis...”

-核心词汇：family,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等与家庭成员相关的词汇。

-交际能力：培养学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够听懂别人的介绍。

举例：在课堂活动中，通过展示不同家庭的图片，让学生使用上述句型和词汇进行描述，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”，以此来强调和练习重点句型和词汇。

2.教学难点

-语法难点：正确使用is和are来描述家庭成员。例如，当描述一个人时，使用is；当描述多个人时，使用are。

-词汇难点：对于一些家庭成员的词汇，如grandmother,grandfather等，学生可能会混淆或发音不准确。

-交际难点：学生可能会在真实交流中忘记使用正确的句型和词汇，或者在听懂对方介绍时遇到困难。

举例：针对语法难点，可以通过设计填空练习，如让学生填入is或are来完成句子：“Myparents___verykind.”。针对词汇难点，可以通过重复发音练习和游戏来帮助学生掌握正确的发音。针对交际难点，可以通过角色扮演活动，让学生在模拟的情景中练习使用所学句型和词汇，如模拟一个家庭聚会，让学生相互介绍家庭成员。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、PPT演示文稿

-教学手段：实物图片、家庭角色扮演道具、音频资料（家庭成员介绍录音）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同家庭图片，引导学生用中文讨论家庭成员。

-教师用英语询问学生：“Whoisinyourfamily?”，引导学生用中文回答。

-教师宣布本节课的主题：“TodaywewilltalkaboutdifferentfamiliesinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示电子课本中的Letstalk部分，播放对话录音，让学生听并理解对话内容。

-教师用PPT展示核心句型和词汇，逐个解释并板书。

-教师通过实物图片和动作演示，帮助学生理解词汇和句型的使用情境。

-教师邀请几名学生上台模拟对话，示范如何用英语介绍家庭成员。

-教师组织小组活动，让学生在小组内用英语介绍各自的家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空练习，让学生独立完成，练习使用is和are。

-教师出示家庭成员图片，学生快速说出对应的英文单词。

-教师播放家庭成员介绍录音，学生听后复述听到的内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的核心句型和词汇。

-教师提问：“Whatdidwelearntoday?”，引导学生回顾和总结。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试用英语介绍自己的家庭。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：制作一张英文家庭树，用今天学到的句型和词汇介绍家庭成员。

-教师提醒学生复习今天学到的内容，并为下节课做好准备。

拓展与延伸