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《第二单元用好数字设备：1身边的数字设备》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

一、教材分析

《第二单元用好数字设备：1身边的数字设备》说课稿-2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册

本节课是苏科版信息技术三年级上册第二单元的第一课时，主要介绍了身边的数字设备。教材通过生动的实例和简洁的语言，引导学生认识常见的数字设备，如手机、电脑、平板等，以及它们的基本功能和用途。本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们使用数字设备的能力，为后续学习打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。学生将通过认识身边的数字设备，增强对信息技术的基本认识和信息获取、处理的能力，提升信息意识。通过了解数字设备的工作原理和功能，培养学生的计算思维和问题解决能力。同时，鼓励学生探索数字设备的新用途，激发创新意识，培养创新实践能力，为适应数字化社会奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够识别和了解常见的数字设备，包括但不限于电脑、手机、平板电脑等，以及它们的基本功能和使用方法。具体细节如下：

-能够正确命名课堂中展示的数字设备。

-了解每种数字设备的主要功能，例如电脑用于文档处理和上网，手机用于通讯和娱乐等。

-掌握基本操作，如开关机、使用基本应用程序等。

举例：在课堂上，教师将通过展示实物或图片，引导学生识别不同的数字设备，并让学生亲自尝试操作，如打开电脑，使用简单的绘图软件，从而加深对电脑功能的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于数字设备工作原理的理解，以及如何安全、有效地使用这些设备。具体细节如下：

-理解数字设备内部的基本工作原理，如电脑的中央处理器（CPU）如何处理信息。

-掌握数字设备的安全使用方法，包括网络安全和隐私保护。

-学会解决使用数字设备时遇到的基本问题，如软件故障、设备连接问题等。

举例：教师可能会通过动画或简单的实验来解释电脑CPU的工作原理，帮助学生形象地理解信息处理的过程。同时，教师会通过案例分析，教授学生如何防范网络诈骗和隐私泄露，以及如何在遇到设备故障时进行初步的故障排除。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立对数字设备的基本认识。

2.实践操作法：通过学生亲自动手操作数字设备，增强学生的实践操作能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对数字设备的了解和使用经验，提高学生的交流合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示数字设备图片和功能介绍，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，检验学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展学习内容，提高信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些常见的数字设备，如手机、平板电脑和笔记本电脑，引导学生观察并思考这些设备在日常生活中的作用。随后，教师提出问题：“你们能告诉我这些设备有什么共同点吗？”通过这个问题激发学生的好奇心和兴趣，自然导入本节课的主题——《身边的数字设备》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示不同类型的数字设备，包括它们的图片和简要描述。接着，教师详细讲解每种设备的名称、功能和使用方法，如电脑用于文档编辑、上网搜索信息；手机用于通话、发送信息、拍照等。在讲解过程中，教师会结合实际操作，如打开电脑的浏览器，搜索信息，以直观地展示设备的功能。此外，教师还会讲解数字设备的基本工作原理，如电脑的硬件组成，让学生对数字设备有一个全面的认识。

在讲解过程中，教师会不时提问，如“你们认为电脑的CPU有什么作用？”或“为什么手机可以随时上网？”以检验学生对知识点的理解程度，并鼓励学生积极思考。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些简单的操作任务，让学生分组完成。例如，每组学生使用电脑完成一项简单的文档编辑任务，或使用手机拍摄一张照片并分享到班级群。通过这些实践活动，学生能够巩固所学知识，并提高实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括数字设备的种类、功能和使用方法。教师可以提出一些问题，如“本节课我们学习了哪些数字设备？”或“你们认为数字设备在生活中的重要性如何？”通过这些问题，帮助学生梳理和巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一项是让学生绘制一张数字设备的功能思维导图；第二项是让学生写一篇短文，描述他们在生活中如何使用数字设备，以及使用过程中的感受。作业旨在进一步巩固学生对数字设备的认识，并鼓励他们主动探索数字设备的使用方法。

六、学生学习效