第3单元第11课《时光如梭——时间函数和格式函数》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docxVIP

第3单元第11课《时光如梭——时间函数和格式函数》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术九年级上册第3单元第11课《时光如梭——时间函数和格式函数》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习时间函数和格式函数的基本概念与应用，通过实例讲解和实际操作，使学生掌握如何在计算机中处理和格式化时间数据，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，通过学习时间函数和格式函数，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息的准确表达与有效处理，以及信息技术的创新应用意识。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用常见的办公软件进行基本操作。在知识层面，学生对计算机操作有基本的了解，但关于时间函数和格式函数的知识较为陌生。在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，但需要引导和锻炼来提升其运用信息技术解决问题的能力。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，但注意力容易分散。行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程重视不足的情况，习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这些因素可能会影响学生对课程内容的深入理解和技能的掌握，需要在教学过程中通过激发兴趣、设计互动环节以及鼓励实践操作等方式，提高学生的学习积极性和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解时间函数和格式函数的基本概念，同时展示实际案例，让学生直观理解其应用。

2.设计实践操作活动，让学生在计算机上实际操作，通过实验和项目导向学习，增强学生的动手能力和问题解决能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和教学视频，辅助教学，提高信息传递的效率和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中时间管理的重要性作为导入，询问学生如何记录和管理时间，引导学生思考计算机如何处理时间信息，从而引出本节课的主题《时光如梭——时间函数和格式函数》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示时间函数和格式函数的基本概念，解释它们在信息技术中的应用。接着，通过案例演示，展示如何在Excel中使用这些函数，包括创建时间戳、计算时间差、格式化日期和时间等操作。在讲解过程中，强调函数的参数设置和返回值的意义。

随后，引导学生跟随教师的操作步骤，在计算机上实际操作，让学生尝试自己创建函数公式，并观察结果。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个练习题，让学生独立或在小组内完成，练习使用时间函数和格式函数解决实际问题。练习题包括计算活动持续时间、格式化日期显示等，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结时间函数和格式函数的关键点，强调在实际应用中的重要性。同时，鼓励学生分享在练习过程中的体会和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个简单的个人时间管理系统，使用时间函数和格式函数记录和分析一周的学习或生活时间安排。鼓励学生在下一节课上展示自己的作品，并相互评价。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解时间函数和格式函数的概念，掌握基本的操作方法和参数设置。通过课堂练习，学生能够熟练运用这些函数在Excel等软件中处理时间数据，如计算日期差、格式化日期显示等。

2.技能提升：学生在实践中提高了使用计算机软件处理信息的能力，能够独立设计并实施基于时间函数和格式函数的简单应用，如个人时间管理系统的创建。

3.解决问题能力：通过解决实际问题的练习，学生能够将所学知识应用于实际情境中，有效提升了运用信息技术解决问题的能力。

4.创新意识：学生在设计个人时间管理系统的过程中，不仅学会了如何使用时间函数和格式函数，还展现出了创新思维，设计出具有个性化的时间管理方案。

5.自主学习能力：学生在课堂学习的基础上，能够主动探索更多的函数应用，通过自主学习，拓展了对信息技术应用的理解。

6.团队协作：在小组练习中，学生学会了如何与同伴协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.信息素养：通过本节课的学习，学生对信息技术的应用有了更深入的认识，增强了信息素养，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

总体来说，学生不仅掌握了本节课的核心知识点，而且在技能、能力、创新意识等方面都有了明显的提升，达到了教学目标的要求。

教学反思

这节课《时光如