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9《这些是大家的》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《这些是大家的》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第三单元“我和大自然”，主题是让学生认识到自然资源的共有性，懂得珍惜和保护资源的重要性。通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解自然资源的有限性，培养他们关爱大自然、节约资源的意识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的环保意识和法治观念。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的社会责任感和环保意识。通过学习，使学生能够理解自然资源的共有性，形成正确的资源利用观念，提升法治素养，认识到保护环境、节约资源的重要性，并能够在日常生活中实践环保行为，为构建和谐社会贡献自己的力量。同时，通过合作学习和探究活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

三、学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯逐步形成的阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的自然和社会常识，能够理解简单的道德概念。在能力上，学生具备基本的观察和思考能力，但分析和解决问题的能力还在发展中。

在素质方面，学生对周围世界充满好奇，愿意参与各种实践活动，但自控能力较弱，需要教师的引导和激励。在行为习惯上，学生逐渐养成了基本的课堂纪律和合作意识，但有时仍会表现出自我中心的特点。

对于本课程的学习，学生的环保意识初步建立，但对自然资源的共有性认识不足，对资源节约和环境保护的具体行动缺乏自觉性。他们的学习兴趣容易被生动形象的教学内容激发，但需要通过实际案例和参与式活动来深化理解和实践。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，设计富有吸引力和互动性的教学活动，以促进学生的全面发展。

四、教学资源

-教科书及配套教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保宣传视频或图片

-资源利用与环保案例资料

-学生活动记录表

-互动式教学软件

-班级讨论平台

-环保主题活动用品

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《这些是大家的》预习资料，包括课文内容、相关图片和视频，要求学生预习并理解自然资源的概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明哪些是自然资源吗？”，“为什么说自然资源是大家的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，理解自然资源的共有性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用微信群发布资源，方便学生随时学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然资源的图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然资源的分类、重要性以及如何保护资源。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享关于资源保护的自己的想法。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生对知识点的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践技能。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于自然资源的实践作业，如记录一周的资源使用情况。

-提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，记录自己的资源使用情况，反思如何节约资源。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习的深入。

本节课的重难点在于让学生理解自然资源的共有性，认识到保护资源的重要性，并通过实践活动培养学生的环保意识和行为。

六、知识点梳理

1.自然资源的概念

-定义：自然资源是指自然界中人类可以直接或间接利用的物质和能量资源。

-分类：自然资源包括可再生资源和非可再生资源。可再生资源如太阳能、风能、水能等；非可再生资源如煤炭、石油、