巧手做香囊（说课稿）六年级下册综合实践活动湖北专用.docx

巧手做香囊（说课稿）六年级下册综合实践活动湖北专用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

巧手做香囊（说课稿）六年级下册综合实践活动湖北专用

设计思路

本节课以培养学生的动手能力和传统文化意识为核心，结合六年级学生的认知水平和兴趣点，围绕“巧手做香囊”这一主题，设计了一系列实践性强、富有创造性的活动。课程内容与课本中的综合实践活动章节紧密相连，通过讲解香囊的历史文化、制作方法，引导学生动手制作，体验传统工艺的魅力，同时增强学生的民族自豪感。课程安排注重理论与实践相结合，以学生动手操作为主线，穿插小组合作、分享交流等环节，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新、审美鉴赏等核心素养。通过制作香囊的过程，学生将深入了解中华传统文化，增强文化自信，培养爱国情怀；在动手实践中，提升动手操作能力，锻炼创新思维和问题解决能力；通过审美体验，提高对美的感知和创造能力，形成独特的审美情趣。同时，课程强调合作交流，增强学生的团队协作意识和沟通能力，全面提高学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解香囊的历史文化意义和传统工艺特点。

②掌握香囊的制作流程和基本技巧。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解香囊在传统文化中的象征意义和作用。

②在制作过程中，如何指导学生灵活运用材料，克服技术难题，确保香囊的美观与实用性。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，介绍香囊的历史文化和制作工艺，同时鼓励学生提问和分享相关知识。

2.设计制作香囊的实践环节，通过小组合作完成香囊制作，期间融入角色扮演，如“工艺师”、“设计师”等，增强学生参与感和责任感。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示香囊的制作过程和成品，增强学生的直观感受和操作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示香囊图片，引导学生关注香囊的外观和用途，提问学生：“谁知道这个是什么？它有什么特别之处？”激发学生的好奇心和探究欲，自然引入本节课的主题“巧手做香囊”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍香囊的历史背景和文化意义，让学生了解香囊在传统节日和民间习俗中的重要作用。接着，详细讲解香囊的制作材料、工具和步骤，通过实物演示和步骤图解，让学生直观地掌握制作方法。期间，穿插互动环节，邀请学生上台尝试，并及时给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

学生在老师的指导下，分组进行香囊制作实践。老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生掌握技巧。同时，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的香囊。

4.课堂小结（5分钟）

老师邀请几名学生展示他们制作的香囊，并让其他学生进行评价。总结本节课的学习内容，强调香囊制作的关键步骤和注意事项，肯定学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：学生回家后，尝试独立制作一个香囊，并写下制作过程中的心得体会。要求学生在下节课分享自己的作品和感受，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述香囊的历史背景和文化意义，理解其在传统节日和民间习俗中的作用。他们掌握了香囊的制作材料、工具和步骤，能够独立完成香囊的制作，并在实践中学会了如何灵活运用所学知识解决问题。

2.技能提升方面：通过动手制作香囊，学生的动手操作能力得到了锻炼，他们的创新思维和问题解决能力得到了提升。在制作过程中，学生能够根据自己的想法设计香囊，展现了良好的创造力和审美能力。

3.文化理解与传承方面：学生通过学习香囊的制作，加深了对中华传统文化的了解，增强了对传统文化的兴趣和认同感。他们能够将所学知识与实际生活相结合，将传统文化传承下去。

4.团队协作与沟通能力方面：在小组合作制作香囊的过程中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作，他们的团队意识和沟通能力得到了提高。

5.自主学习与反思能力方面：学生在完成作业和课堂分享中，展现出了自主学习的能力。他们能够反思自己的学习过程，总结经验教训，为后续的学习打下坚实的基础。

6.实践应用方面：学生将所学的香囊制作技能应用于实际生活中，如制作节日礼物、装饰家居等，不仅增加了生活的乐趣，也体现了学习的实用价值。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅掌握了香囊制作的基本技能，还在文化理解、团队协作、自主学习等方面取得了显著的效果，为他们的全面发展奠定了良好的基础。

教学反思与总结

在教学“巧手做香囊”这一节课后，我深感教学过程中的点滴细节都影响着学生的学习效果。以下是我的反思与总结：

教学反思：

在教学方法上，我尝试了