5.2 营养器官的生长 说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

5.2营养器官的生长说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述营养器官的生长，包括根、茎、叶的生长过程及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册生物教材中“植物的生长发育”章节相关，学生已掌握植物的基本结构和功能，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析生物现象的能力，提高科学探究素养。

2.增强学生对植物生长发育过程的理解，提升生命观念。

3.培养学生运用科学知识解释自然现象的能力，提高科学思维素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确根、茎、叶的生长过程，包括细胞分裂、细胞伸长和细胞分化等基本生物学过程。

-理解生长素在植物生长中的作用，特别是其如何影响植物的生长方向和速度。

-通过实例分析，让学生掌握如何观察和描述植物器官的生长特点。

2.教学难点：

-生长素的作用机制，特别是其如何在不同器官和不同生长阶段发挥作用。

-细胞分裂、伸长和分化的具体过程，以及这些过程如何相互关联。

-学生可能难以理解生长素如何以浓度梯度影响植物的生长方向。

-如何将抽象的生长过程与具体的植物生长现象相结合，形成直观的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年北师大版生物七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与营养器官生长相关的图片、生长素作用机制的动画视频，以及植物生长过程的图表。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、植物生长素溶液等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行观察和实验操作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示各种植物生长的照片或视频，引导学生观察植物的生长变化。

-提出问题：“植物是如何从一株幼苗长成参天大树的？是什么因素促进了植物的生长？”

-学生自由发言，教师总结，引出本节课的主题：“营养器官的生长”。

**讲授新课（15分钟）**

-教师讲解根、茎、叶的生长过程，重点介绍细胞分裂、细胞伸长和细胞分化的概念。

-使用生长素作用的动画视频，展示生长素如何影响植物生长。

-通过图表和实例，讲解生长素在不同器官和生长阶段的作用。

-教师引导学生思考：为什么生长素的作用具有浓度梯度？

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：每组选择一种植物，分析其根、茎、叶的生长特点。

-学生展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

-完成教材中的相关练习题，检验学生对知识的掌握。

**课堂提问（5分钟）**

-提问1：“生长素的作用有哪些特点？”（用时1分钟）

-提问2：“生长素在不同器官中的作用有何不同？”（用时1分钟）

-提问3：“如何通过实验验证生长素的作用？”（用时1分钟）

-学生回答，教师点评。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师展示显微镜下的植物细胞分裂过程，引导学生观察并讨论。

-学生分组进行实验，观察植物生长素溶液对植物生长的影响。

-学生汇报实验结果，教师引导总结实验结论。

-教师提问：“实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生讨论并回答，教师点评。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟植物生长过程，加深对生长过程的理解。

-学生分组进行创作，用绘画或手工制作的形式展示植物的生长过程。

-教师展示优秀作品，并进行点评。

**总结环节（5分钟）**

-教师回顾本节课的重点内容，强调生长素的作用和植物生长过程。

-学生分享学习心得，教师总结并布置课后作业。

**用时总结：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结环节：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述植物根、茎、叶的生长过程，包括细胞分裂、伸长和分化等基本生物学过程。

-学生理解并能够解释生长素在植物生长中的作用，包括生长素如何影响植物的生长方向和速度。

-学生能够识别不同植物器官中生长素的分布和作用差异。

2.**技能提升**：

-学生通过观察和实验，提高了观察和实验操作技能，能够运用显微镜等工具进行细胞观察。

-学生学会了如何分析实验数据，能够通过实验结果得出合理的结论。

-学生在分组讨论和角色扮演中，提升了团队合作和沟通能力。

3.**思维发展**：

-学生能够运用科学思维方法，如比较