Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight oclock every morning（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module7Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

一、设计意图

本课以“Module7Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning”为教学内容，旨在让学生掌握表示时间的基本句型，并能运用所学句型进行简单的交流。通过本节课的学习，学生能够了解家庭成员的日常活动，提高口语表达能力。同时，通过图片和故事情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用表示时间的句型，提高听说读写综合运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化中家庭生活的时间安排，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：学生能够通过观察、模仿和实践，提高自主学习能力和语言学习策略。

4.思维品质：学生能够在情境中运用英语进行思考，培养逻辑思维和批判性思维。

三、学情分析

五年级学生正处于小学阶段的过渡时期，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行简单的日常对话。然而，由于英语学习的环境有限，部分学生的英语口语表达能力和词汇量还有待提高。以下是具体分析：

1.学生层次：班级学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生在听说读写方面存在困难。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基础语法有一定的了解，但具体到时间表达这一块，学生可能存在混淆或记忆不清的情况。

3.能力方面：学生在听力和口语方面表现较好，但在阅读和写作方面能力相对较弱。对于本节课的内容，学生可能需要在阅读理解上花费更多的时间和精力。

4.素质方面：学生在课堂纪律、合作学习和自主学习等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。

5.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，积极参与互动，但在课后复习和预习方面，部分学生可能存在拖延、不够专注的现象。

6.对课程学习的影响：鉴于以上情况，本节课需要关注不同层次学生的学习需求，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的英语学习打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解时间表达的基本规则和句型结构。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中运用所学知识进行交流。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中提高口语表达能力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示家庭成员的日常活动，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用时钟、日历等实物教具，帮助学生直观地理解时间概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一天中有哪些时间点吗？你们每天都是几点起床、几点睡觉？”

展示一些关于日常活动的图片，如学生上学、家长上班等，让学生初步感受时间在生活中的重要性。

简短介绍时间表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间表达的定义，包括小时、分钟、秒等基本时间单位。

详细介绍时间表达的方式，如使用数字、英语表达等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动案例进行分析，如家庭作息时间表、学校课程表等。

详细介绍每个案例的时间安排，让学生全面了解时间表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生活和学习的影响，以及如何合理安排时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间表达相关的主题进行深入讨论，如“如何制定合理的学习计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的