第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以引导学生初步认识和掌握Photoshop软件的基本操作为核心，设计思路如下：首先，通过引入生活中的实际案例，激发学生对Photoshop的兴趣；其次，详细讲解Photoshop的启动方法及界面布局，让学生对软件有初步了解；接着，通过实际操作演示，教授如何创建新文件、打开文件等基本操作；最后，布置课后练习任务，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生初步掌握Photoshop软件的基本使用。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习Photoshop软件的基本操作，提升信息处理与创意思路的应用。

2.技术操作素养：使学生能够熟练启动并操作Photoshop软件，掌握基本的文件管理技能，提高动手实践能力。

3.创新思维素养：激发学生的创新意识，鼓励他们在Photoshop中尝试不同的设计思路和方法，培养创意表达的能力。

学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机基础操作能力，能够独立使用电脑进行基本的文档编辑和互联网搜索。在知识层面上，学生对图形图像处理软件有初步的认识，但尚未系统学习过Photoshop软件。在能力方面，学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够跟随教师的示范进行操作。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新软件的学习，但可能因为缺乏耐心和细致，导致操作中出现错误。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对Photoshop软件的学习效果。

总体来看，学生对于Photoshop的学习具有较强的兴趣和积极性，但需要在教师的引导下，逐步培养良好的学习习惯和细致的操作态度，以提升学习效率。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级下册。

2.辅助材料：搜集并制作Photoshop软件操作相关的教学视频、案例图片。

3.实验器材：每台电脑预装Photoshop软件，确保正常运行。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，确保网络连接稳定，以便实时演示和操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一些精美的Photoshop设计作品，如海报、修图案例等，让学生感受Photoshop软件的强大功能。

-提出问题：请大家思考，为什么这些作品看起来如此吸引人？它们是如何制作出来的？

-学生回答：引导学生关注Photoshop软件在图像处理和设计创作中的应用。

2.讲授新课（20分钟）

a.Photoshop软件简介（5分钟）

-讲解Photoshop软件的基本功能、应用领域及其重要性。

-展示Photoshop的启动界面，让学生初步认识软件。

b.Photoshop界面布局（5分钟）

-详细讲解Photoshop的界面布局，包括菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。

-演示如何调整界面布局，以满足不同操作需求。

c.基本操作演示（10分钟）

-演示如何创建新文件、打开文件、保存文件等基本操作。

-演示如何使用工具箱中的工具进行简单的图像编辑。

3.师生互动环节（10分钟）

a.学生操作尝试（5分钟）

-让学生跟随教师的演示，尝试在电脑上操作Photoshop软件。

-教师巡回指导，解答学生操作中的疑问。

b.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1)Photoshop的哪些功能在图像处理中最为实用？

2)如何运用Photoshop软件创作出吸引人的作品？

-各小组汇报讨论成果，教师总结并进行点评。

4.巩固练习（5分钟）

a.学生独立完成练习（3分钟）

-布置一个简单的图像编辑任务，让学生独立完成。

-教师巡回指导，及时解答学生操作中的问题。

b.练习成果展示（2分钟）

-让学生展示自己的练习成果，教师进行评价和总结。

5.课堂提问与总结（3分钟）

-提问：本节课我们学习了Photoshop的哪些内容？

-学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重难点和核心素养的培养。

6.作业布置（2分钟）

-布置课后作业：让学生运用Photoshop软件创作一个简单的海报，要求突出主题，体现创新。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过实际操作和讨论，培养学生对Photoshop软件的兴趣和动手能力，提高信息素养和技术操作素养。同时，通过课堂提问和作业布置，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方