5.1 认识技术与工程（第1课时）（说课稿）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docxVIP

5.1认识技术与工程（第1课时）（说课稿）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“认识技术与工程”这一主题，旨在帮助学生初步理解技术与工程的基本概念，激发学生对科技发展的兴趣。结合七年级学生的认知特点，通过生动有趣的实例，让学生在探究中体验技术对生活的影响，培养学生发现问题、解决问题的能力，为后续科学学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生科学探究意识，通过实验和观察，学会提出问题、分析问题和解决问题的方法。

2.增强学生的科学态度与价值观，认识到技术发展对社会进步的重要性，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

3.提升学生的实践能力，通过动手操作，学会运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：七年级学生在科学课程中已接触过基本的科学概念，如物质、能量、力等，具备一定的观察能力和初步的分析问题的能力。但对于技术与工程的概念和实际应用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科技发展有浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于技术与工程是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解技术与工程的本质及其与日常生活的联系。此外，学生在实验操作过程中可能会遇到实验器材使用不当、实验现象不明显等问题，需要教师及时指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用浙教版七年级科学上册教材，包括本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：准备简单的物理实验器材，如杠杆、滑轮等，以辅助学生理解技术与工程原理。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“技术与工程的基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是技术？工程与技术的区别是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术与工程的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解技术与工程的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的技术产品图片或视频，引出“技术与工程”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解技术与工程的基本概念，结合实例如桥梁建设、风力发电等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同技术产品的设计原理，体验技术与工程的应用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验技术与工程的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术与工程的基本概念。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握技术与工程的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术与工程的基本概念，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计简单技术产品的作业，如设计一个简单的杠杆装置。

-提供拓展资源：提供与技术与工程相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计技术产品的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技术与工程的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教