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《8.安全记心上》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：《8.安全记心上》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“安全记心上”这一主题，通过讲解和互动，让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全意识。课程内容紧密结合教材，旨在培养学生遵守规则、关爱生命、保护自己的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、安全意识和自我保护能力。通过学习，使学生能够理解安全规则的重要性，形成遵守法律法规和社会公德的自觉性；提高识别和防范生活中潜在危险的能力，增强自我保护的意识和技能，为构建安全、和谐的学习生活环境奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础的安全知识，如交通规则、防火防灾等，同时也通过之前的课程学习，对道德与法治有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生活中的安全实例较为感兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。他们具有较强的观察力和好奇心，但注意力容易分散，需要通过多种教学手段来吸引和维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解抽象的安全规则和法律法规时，学生可能会感到困惑；此外，将理论知识应用到实际情境中，以及形成自觉遵守安全规则的习惯，对他们来说也是一项挑战。教学中需要通过具体案例和情境模拟，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本部编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：收集与安全相关的图片、视频，以及交通安全、家庭安全等教育资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和记号笔用于记录讨论内容。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生在校内外遇到安全隐患的新闻视频，让学生意识到安全问题的普遍性和重要性。

2.提出问题：请同学们谈谈在视频中看到了哪些安全问题，以及这些问题可能带来的后果。

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的看法，引导他们关注安全问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解安全知识：以教材《8.安全记心上》为依据，讲解交通安全、家庭安全、校园安全等方面的知识，强调遵守规则的重要性。

-用时5分钟

2.案例分析：通过展示一些真实的案例，让学生了解安全问题的严重性，引发学生对安全知识的重视。

-用时5分钟

3.互动讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学安全知识应用到日常生活中，每组选一位代表进行分享。

-用时5分钟

4.总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调关键点，确保学生理解和掌握新知识。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.实践演练：组织学生进行模拟演练，如模拟过马路、使用消防器材等，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-用时5分钟

2.讨论交流：学生之间相互交流练习过程中的体会和收获，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时5分钟

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.课堂提问：针对本节课的内容，教师提出一些问题，检验学生对安全知识的掌握情况。

-用时2分钟

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的学习心得。

-用时2分钟

3.教师反馈：教师对学生的回答进行点评，对学生的表现给予肯定和鼓励。

-用时1分钟

五、课堂小结（2分钟）

1.教师总结：简要回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性。

-用时1分钟

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的学习表现，思考如何将所学知识应用到生活中。

-用时1分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材《8.安全记心上》中的安全知识，包括交通安全、家庭安全、校园安全等方面的内容。通过案例分析和实践演练，学生对遵守安全规则的重要性有了深刻的理解。

2.安全意识：学生在学习后，安全意识得到了明显提高。他们能够主动识别生活中潜在的安全隐患，并采取相应的防范措施，如正确使用安全设施、遵守交通规则等。

3.自我保护能力：通过模拟演练和讨论交流，学生的自我保护能力得到了增强。他们能够在遇到紧急情况时，迅速做出反应，采取有效的自我保护措施。

4.应用能力：学生能够将所学安全知识应用到实际生活中，如在家中提醒家长注意用火用电安全，在学校遵守纪律，注意个人安全等。

5.合作能力：在小组讨论和实践演练中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够相互帮助，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.沟通能力：