八下中图版第七章 认识国家(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列.docx

八下中图版第七章认识国家(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八下中图版地理教材第七章《认识国家》，主要包括国家的概念、国家的构成要素、不同国家的地理特征及其对人们生活的影响。具体涵盖国家的基本概念、领土、人口、政府、主权等要素，以及不同国家的自然地理和人文地理特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于地图、地形、气候等地理基础知识，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将已有的地理知识与国家这一概念相结合，更好地理解国家的基本特征和不同国家的地理差异，提高初中地理核心素养。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解并描述国家的基本概念及其构成要素。

2.培养学生通过地图和资料分析不同国家的地理特征，提升其地理信息素养。

3.引导学生思考地理环境对国家发展和人们生活的影响，增强其地理实践能力。

4.激发学生对国家地理多样性的兴趣，培养其地理审美情趣和人文关怀。

三、学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，如地图的识读、地形和气候的基本概念等。在能力层面，学生已具备初步的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和文字资料获取信息。在素质方面，学生具备了一定的探究精神和合作意识，但尚需提高独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯上，学生可能存在对地理学科的兴趣不浓、课堂参与度不高、作业完成质量参差不齐等问题。这些因素可能会影响他们对国家地理知识的学习和理解。为此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和合作精神，以提高他们对国家地理知识的学习效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提升。

四、教学资源

1.中图版八年级地理教材

2.多媒体教学设备

3.地图和地理图表

4.相关国家地理特征的案例资料

5.互动式教学平台

6.网络地理信息资源

7.教学PPT

8.小组讨论指导材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的标志性建筑和自然景观图片，引发学生对国家地理特征的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的地形、气候等地理知识，为本节课的国家概念铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍国家的定义、构成要素，包括领土、人口、政府、主权等。

-国家概念：国家的定义和特征。

-构成要素：领土、人口、政府和主权等要素的具体含义。

-举例说明：通过展示具体国家的案例，如中国、美国、日本等，让学生理解不同国家的地理特征。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个国家，通过查阅资料和讨论，分析该国家的地理特征及其对人们生活的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一份关于某个国家的地理特征报告。

-报告内容：包括国家的基本信息、地理特征、对人们生活的影响等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调国家的基本概念和地理特征。

-引导学生思考不同国家的地理特征对人们生活的影响，提升他们的地理核心素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的国家，深入探究其地理特征，并撰写一篇研究报告。

-报告要求：包括国家的基本信息、地理特征、对人们生活的影响，以及自己的感想和收获。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以组织一次课堂讨论，让学生分享自己选择的国家地理特征研究报告。

-鼓励学生提出问题，进行深入的交流和探讨，以拓宽他们的知识视野。

7.教学反思（课后）

-教师在课后对本次教学过程进行反思，评估学生的掌握情况，为下一节课的教学准备提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理概览》：介绍世界各国的地理特征、文化习俗和经济发展。

-《国家地理杂志》：提供详实的国家地理信息，包括自然景观、人文特色等。

-《地理探索》：探讨地理环境对人类活动的影响，以及人类如何适应和改变地理环境。

-《地理常识问答》：通过问答形式，帮助学生深入了解国家地理知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的国家，深入研究其地理特征，包括地形、气候、水文、植被、动物等。

-调查该国家的自然资源和经济发展状况，分析地理环境对经济发展的影响。

-探究该国家的文化习俗和地理环境的关系，了解不同地区的人们如何适应地理环境。

-通过网络资源，