5.3 善用法律 说课稿- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

5.3善用法律说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“5.3善用法律”，涉及2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册相关章节，包括法律的作用、如何运用法律维权等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的法律基础知识、道德观念等密切相关，有助于巩固和拓展学生对法律的认识，提高法律意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.提升学生的道德修养，引导其在面对法律问题时，能够运用道德原则进行思考和判断。

3.增强学生的社会责任感，使其明白在享受法律保护的同时，也应履行相应的法律责任。

4.培养学生的批判性思维，学会分析法律问题，形成正确的法律观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级之前，学生已经初步接触了道德与法治的基础知识，对法律的基本概念和重要性有所了解。他们可能已经学习过公民的权利与义务，以及基本的法律规范和规则。然而，对于法律的实际运用和维权途径的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生通常对法律知识表现出一定的兴趣，尤其是当他们能够将法律知识与现实生活中的案例相结合时。学生的学习能力逐渐增强，能够通过逻辑推理和批判性思维来理解复杂的概念。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过案例分析和讨论来学习，而另一些学生可能更倾向于通过阅读和笔记来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“善用法律”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战。首先，法律术语和概念可能较为抽象，学生可能难以理解。其次，如何将法律知识应用于实际生活中的具体情境，可能会让学生感到困惑。此外，学生在面对复杂的社会问题时，如何正确运用法律武器保护自己的合法权益，也是他们可能遇到的挑战。因此，教学中需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难，提高他们的法律素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册教材，包括“5.3善用法律”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律案例、法律程序动画等，以增强学生对法律知识的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室内提供白板或黑板，用于展示教学内容和讨论要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布“5.3善用法律”的预习资料，如PPT、视频、案例文档等，明确预习目标，要求学生了解法律的基本功能和维权途径。

设计预习问题：围绕“如何运用法律保护自身权益”，设计问题如“什么是法律维权？常见的法律维权途径有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用在线平台的功能，监控学生的预习进度，通过学生反馈了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解法律的基本功能和维权途径。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“善用法律”的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于青少年维权的真实案例视频，引出“善用法律”课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、法律的特征、法律的作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何在实际生活中运用法律知识维护自身权益。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用法律知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识，掌握如何运用法律保护自身权益的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何撰写法律文书、如何寻找法律援助等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关法律书籍、网站、法律援助机构的联系方式，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生