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全国闽教版初中信息技术八年级下册第一单元活动六《动画作品创作、赏析与评价》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国闽教版初中信息技术八年级下册第一单元活动六《动画作品创作、赏析与评价》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国闽教版初中信息技术八年级下册第一单元活动六《动画作品创作、赏析与评价》

2.教学年级和班级：八年级下册，一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，让学生能够主动寻找和利用相关信息，提高他们的信息素养。

2.计算机应用能力：培养学生运用计算机技术进行动画作品创作、赏析与评价的能力，提高他们的计算机应用水平。

3.创新与实践：鼓励学生在动画作品创作过程中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的创新能力和实践能力。

学情分析

全国闽教版初中信息技术八年级下册的学生，经过之前的学习，已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和简单编程有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了动画制作的基本原理和方法，能够运用相关软件进行动画创作。

学生在知识方面，对动画制作的相关概念和技巧有所了解，但仍需在实践中不断提高。在能力方面，学生们具备一定的动手实践能力和团队协作能力，能够完成简单的动画作品创作。在素质方面，学生们具备一定的创新意识和审美能力，能够对动画作品进行赏析和评价。

在学习行为习惯方面，大部分学生热爱信息技术课程，学习积极性较高。然而，部分学生对新技术的学习可能存在恐惧心理，学习主动性不足。此外，部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。在教学实践中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使所有学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国闽教版初中信息技术八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画作品示例、创作教程、赏析与评价标准等。

3.实验器材：准备电脑、动画制作软件、投影仪等设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：围绕动画作品创作、赏析与评价课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解动画制作的基本概念和技术。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的动画案例或视频，引出动画作品创作、赏析与评价课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画制作的基本步骤、技巧和赏析标准，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握动画制作和赏析技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验动画制作的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画制作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动画制作和赏析技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动画制作的知识点和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课