走进时代居于此的居民—探访宋家庄古村落 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

走进时代居于此的居民—探访宋家庄古村落说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册中关于古村落文化的教学内容为核心，结合“走进时代居于此的居民—探访宋家庄古村落”这一主题，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入：通过展示宋家庄古村落的图片和简介，激发学生对古村落的兴趣。

2.探讨：引导学生深入分析宋家庄古村落的历史背景、建筑特点、民俗文化等方面，使其对古村落有更全面的了解。

3.互动：组织学生进行小组讨论，分享各自对宋家庄古村落的认识，培养合作交流能力。

4.总结：归纳总结古村落的文化价值，强调保护古村落的重要性。

5.作业：布置学生撰写关于宋家庄古村落的调研报告，提升学生的实践能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析宋家庄古村落的历史文献和现代描述，提高学生准确、流利地表达古村落文化特色的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够从多元角度审视古村落的历史变迁和社会价值。

3.文化传承与理解：使学生深入理解古村落承载的传统文化，增强文化自信，认识到保护古村落的重要性。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现和欣赏古村落的自然美和人文美，提升审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解宋家庄古村落的历史文化背景，掌握其文化价值和历史意义。

②分析和评价文本中关于宋家庄古村落的描述，提高文学鉴赏能力。

③运用批判性思维，从不同角度探讨古村落保护的必要性和途径。

2.教学难点

①深入挖掘和解读文本中的文化内涵，理解古村落与时代变迁的关系。

②培养学生将理论知识与实际情境相结合，提出切实可行的古村落保护建议。

③引导学生在小组讨论中，形成有深度、有见地的结论，并能够清晰、准确地表达自己的观点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生了解宋家庄古村落的基本情况，同时结合讨论法，让学生就古村落的文化价值和保护策略展开讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古村落居民、文化保护专家等角色，进行情景模拟和互动交流，增强体验感和参与度。

3.利用多媒体教学，展示宋家庄古村落的图片、视频资料，帮助学生直观感受古村落的魅力，辅助教学内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋家庄古村落的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古村落是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宋家庄古村落的图片或视频片段，让学生初步感受古村落的魅力或特点。

简短介绍古村落的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古村落基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古村落的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古村落的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古村落的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋家庄古村落案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋家庄古村落的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋家庄古村落案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋家庄古村落的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古村落文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宋家庄古村落的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋家庄古村落相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋家庄古村落的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋家庄古村落的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古村落的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋家庄古村落文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古村落文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋家庄古村落的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）古村落的历史文献：《中国古代村落史》、《中国古村落文化》等书籍，以及地方志、族谱等原始资料，这些资料可以帮助学生更深入地了解古村落的历史背景和文化传承。

（2）古村落保护的相关政策：如《中国历史文化名城名镇名村保护条例》、《中国传统村落保护发展规划》等，让学生了解国家对